Во введении будет обозначена тема дружбы и объяснено, почему представления об идеальном друге могут различаться. Здесь будут сформулированы проблема, цель и задачи проекта, указаны предполагаемые методы: изучение источников, опрос сверстников и анализ ответов. Также будет пояснено, кому могут пригодиться результаты и какой продукт планируется подготовить. Этот пункт задаёт направление всей работы и помогает читателю понять, как связаны теоретическая и практическая части.

В этом теоретическом пункте будет рассмотрено, что понимают под дружбой в повседневной речи и чем близкие дружеские отношения отличаются от знакомства или ситуативного общения. Будет приведена классификация Аристотеля: дружба ради пользы, удовольствия и добродетели. Рассмотрение разных оснований поможет показать, что отношения могут меняться, если меняются интересы людей, и что образ идеального друга зависит от того, какие стороны дружбы человек считает наиболее значимыми.

Пункт будет посвящён качествам, которые помогают людям поддерживать дружеские отношения: доверию, честности, внимательности, умению хранить договорённости и готовности к взаимной поддержке. Каждое качество будет объяснено через конкретные примеры повседневного общения, а не только через общие определения. Отдельно будет отмечено, что хороший друг не обязан всегда соглашаться и что доброжелательное несогласие может быть проявлением искренности и уважения.

В этом разделе будут рассмотрены принципы равноправного общения: взаимный интерес, право на личное мнение, возможность отказать и уважение к границам другого человека. Будет объяснено, почему постоянные уступки одного участника не являются обязательным условием дружбы и как давление может вредить отношениям. Также будут описаны способы обсуждать конфликт: спокойно изложить свою точку зрения, выслушать собеседника и искать приемлемую для обеих сторон договорённость.

Практическая часть начнётся с подготовки короткой анкеты о том, какие качества участники считают важными для друга и как они понимают поддержку и доверие. В пункте будут описаны порядок проведения опроса, добровольность участия и отказ от сбора лишних личных данных. Будет объяснено, как формулировать вопросы нейтрально, чтобы не подсказывать желаемый ответ, а также каким образом ответы будут собраны и подготовлены к анализу.

В этом пункте будут представлены результаты опроса в удобной форме: например, в таблице или диаграмме, показывающей, какие качества упоминались чаще. Анализ позволит сопоставить ответы, заметить совпадения и различия между мнениями, не выдавая их за универсальное мнение всех школьников. При интерпретации важно учитывать число участников и формулировки вопросов, а также отделять реальные ответы от предположений автора проекта.

На основе изученных материалов и результатов опроса будет подготовлена памятка для школьников. В ней появятся понятные рекомендации: внимательно слушать, выполнять обещания, поддерживать без давления, уважать отказ и обсуждать разногласия спокойно. Пункт опишет отбор рекомендаций и оформление продукта: краткие формулировки, логичный порядок и читаемый дизайн. Памятка должна быть практичной, чтобы её можно было использовать в классе или при обсуждении дружеского общения.

В этом практическом пункте будет описано, как проверить памятку перед представлением: оценить понятность рекомендаций, соответствие теме и грамотность текста. При необходимости можно попросить нескольких одноклассников прочитать материал и указать, какие фразы требуют пояснения. Затем продукт будет представлен аудитории вместе с кратким объяснением того, какие сведения получены из источников, какие — из опроса и какие ограничения есть у собранных данных.

В заключении будут кратко соотнесены полученные результаты с целью и задачами проекта. Здесь можно отметить, какие качества чаще называли участники опроса, совпали ли их ответы с рассмотренными представлениями о дружбе и какие рекомендации вошли в памятку. Также следует обозначить ограничения проекта, например небольшое число опрошенных, и сформулировать, как продукт можно применять для обсуждения уважительного общения и взаимной поддержки.

В этом пункте будут перечислены учебные, справочные и иные надёжные материалы, использованные при подготовке теоретической части и практических рекомендаций. Для каждого источника необходимо указать автора или организацию, название и доступные сведения об издании либо электронном ресурсе. Список позволит читателю проверить использованные определения и идеи, отличить сведения из источников от результатов собственного опроса и при желании продолжить изучение темы дружбы и общения.