Раздел объясняет, что понимают под эволюцией приматов и антропогенезом, обозначает место человека в системе живых организмов и кратко показывает значение ископаемых, анатомических, археологических и генетических данных. Здесь также формулируются основные вопросы, которые будут раскрыты при изучении этапов происхождения человека.

В пункте рассматриваются характерные особенности отряда приматов: хватательные конечности, ногти, бинокулярное зрение, развитая нервная система и сложные формы поведения. Будет показано, чем человек сходен с другими приматами и какое положение занимает в современной биологической классификации.

Раздел знакомит с основными группами научных доказательств происхождения человека: ископаемыми остатками, сравнительной анатомией, эмбриологией, генетикой и археологическими предметами. Особое внимание уделяется тому, как возраст находок и сходство признаков помогают восстанавливать историю человеческой линии.

Здесь описываются древнейшие представители человеческой линии, включая сахелантропа, ардипитека и австралопитеков. Объясняется, по каким особенностям таза, позвоночника, бедренных костей и стопы учёные определяют способность к двуногому хождению и почему этот признак формировался постепенно.

Пункт посвящён появлению представителей рода Homo, прежде всего Homo habilis, Homo erectus и более поздних видов. Рассматриваются увеличение объёма мозга, совершенствование кисти, усложнение изготовления орудий, расширение ареала и связь между строением организма и изменением образа жизни.

В разделе сравниваются несколько близких человеческих групп позднего антропогенеза. Описываются особенности неандертальцев и денисовцев, происхождение Homo sapiens в Африке, расселение людей по планете и факты генетического обмена между древними популяциями.

Практическая часть предлагает рассмотреть изображения или описания скелетов, черепов и орудий разных эпох. По заданным признакам учащиеся определяют предполагаемый возраст находки, способ передвижения, уровень развития мозга и возможный образ жизни, опираясь на биологические и археологические данные.

В этом пункте создаётся итоговая временная лента от ранних гоминин до Homo sapiens. Для каждого этапа указываются примерные даты, представители, особенности скелета, орудия и поведения; сравнительная таблица помогает увидеть последовательность изменений и не смешивать одновременно существовавшие виды.

Раздел обобщает сведения о том, как изменялись строение тела, способность к прямохождению, объём мозга, трудовая деятельность и культура представителей человеческой линии. Формулируется обоснованный итог: антропогенез был длительным разветвлённым процессом, а современный человек возник в результате совокупного действия наследственности и среды.

В список включаются школьный учебник биологии, научно-популярные издания по антропологии и палеонтологии, публикации музеев и материалы научных организаций. Для каждого источника указываются автор, название, год издания или дата обращения, чтобы можно было проверить сведения о датировках, находках и этапах эволюции человека.