Во введении раскрывается тема фольклорной медиа-экспедиции и объясняется, почему устные рассказы, песни, легенды и местные выражения нуждаются в бережной фиксации. Здесь обозначаются проблема исчезновения живой памяти, цель проекта, его аудитория, методы исследования и ожидаемый цифровой продукт. Также кратко описываются границы маршрута и правила взаимодействия с рассказчиками.

Раздел посвящён определению фольклора и его отличиям от авторской литературы и официального исторического документа. Рассматриваются устная передача, коллективность, вариативность текста, связь произведений с повседневной жизнью и роль исполнителя. Материал нужен для формирования теоретической основы, чтобы участники правильно описывали собранные записи и не смешивали факт с художественным преданием.

В пункте рассматриваются основные жанры, которые могут встретиться во время экспедиции: легенды, предания, сказки, песни, частушки, пословицы, поговорки, загадки и обрядовые тексты. Для каждого жанра указываются характерные признаки и возможные вопросы исследователя. Отдельное внимание уделяется местной лексике, вариантам произношения и связи фольклорных сюжетов с конкретными местами.

Раздел описывает методы полевого исследования: наблюдение, полуструктурированное интервью, аудиозапись, фотографирование, ведение дневника и картографирование. Объясняется, как составить открытые вопросы, не подсказывать ответы и фиксировать контекст исполнения. Также устанавливаются требования к качеству записи, именованию файлов, резервному копированию и защите персональных данных участников.

Здесь планируется практическая часть экспедиции: выбираются населённые пункты, улицы, памятные места, музей, библиотека и дома потенциальных рассказчиков. Для каждой остановки создаётся карточка с адресом, исторической справкой и предполагаемыми темами беседы. Описываются сроки, состав групп, транспорт, техника безопасности и порядок получения предварительных согласий.

В разделе последовательно описывается проведение встреч с жителями и запись фольклорных материалов. Участники представляются, объясняют цель проекта, получают согласие, проверяют технику и не перебивают рассказчика. В дневнике фиксируются дата, место, участники, обстоятельства встречи, эмоциональная реакция и дополнительные сведения, которые невозможно понять только по аудиофайлу.

Пункт посвящён обработке собранных данных: переносу файлов на общий носитель, расшифровке интервью, исправлению очевидных технических ошибок и сохранению особенностей речи. Материалы распределяются по жанрам и точкам маршрута, снабжаются метаданными и сопоставляются с краеведческими источниками. Затем команда создаёт цифровые карточки объектов, карту и удобную систему навигации.

В заключительном практическом разделе описывается подготовка презентации, медиагида, выставки или короткого документального ролика. Объясняется, как корректно цитировать рассказчиков, указывать авторство фотографий и не публиковать личные сведения без разрешения. Результаты проверяются по критериям точности, полноты, технического качества, доступности для аудитории и уважительного отношения к носителям традиции.

В заключении обобщаются результаты экспедиции: количество собранных интервью, жанровый состав материалов, число точек маршрута и формат созданного цифрового архива. Отмечается, какие исследовательские навыки освоили участники и какие сведения удалось сохранить. Также обозначаются ограничения проекта, возможные направления продолжения работы и способы передачи материалов школьному музею, библиотеке или краеведческому сообществу.

В список литературы включаются учебные и научные издания по фольклористике, краеведческие сборники, публикации архивов, материалы библиотек и надёжные электронные ресурсы. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания либо адрес сайта и дата обращения. Отдельно фиксируются сведения об информантах и полевые записи, если их публикация разрешена.