Во введении обозначаются тема и границы проекта: русский литературный футуризм начала XX века и его поэтические эксперименты. Здесь объясняется, почему необычные стихи требуют исторического и литературного контекста, формулируются проблема, цель и задачи, а также называются источники и способы работы: изучение справочной литературы, чтение манифестов и анализ произведений.

В этом пункте рассматриваются исторические и культурные условия появления футуризма в России на рубеже XIX–XX веков. Кратко описываются интерес к техническому прогрессу, обновлению искусства и поиску нового языка, а также ранние публикации и объединения. Раздел помогает понять, против каких привычных норм выступали авторы и почему их программа была связана с ощущением перемен.

Пункт знакомит с различными течениями русского футуризма, прежде всего с кубофутуристами группы «Гилея» и эгофутуристами. На примере сборников и программных текстов объясняется, как участники заявляли о своих художественных целях и чем их взгляды различались. Сопоставление манифестов с биографиями авторов позволяет не воспринимать футуризм как полностью однородное направление.

Здесь описываются основные приёмы, с помощью которых футуристы обновляли стихотворную речь: неологизмы, заумь, необычная рифма, смелый синтаксис и эксперименты с графикой. Каждый термин раскрывается через короткий пример, а не только через определение. Раздел показывает, как форма и звучание могут создавать дополнительные смыслы и влиять на интонацию чтения.

В пункте представлены Владимир Маяковский, Велимир Хлебников, Давид Бурлюк, Игорь Северянин и другие заметные авторы. Краткие сведения о каждом дополняются указанием на его литературную группу, характерные художественные интересы и конкретные произведения. Такой обзор позволяет увидеть индивидуальные различия и понять, почему футуризм нельзя описать через творчество только одного поэта.

Теоретическая часть завершается разбором нескольких стихотворений, подобранных так, чтобы показать разные приёмы направления. Для каждого текста рассматриваются тема, композиция, словарь, ритм, образность и особенности записи строк; наблюдения подтверждаются цитатами. Анализ помогает перейти от общих сведений о футуризме к точному чтению произведения и обоснованной интерпретации.

Практическая часть посвящена созданию итогового наглядного материала на основе собранных сведений и анализа текстов. Определяются формат, порядок разделов, объём справок и принципы отбора цитат и иллюстраций. Особое внимание уделяется проверке фактов, указанию источников и понятным пояснениям терминов, чтобы продукт был полезен учащимся, а не превращался в набор несвязанных дат и определений.

В этом практическом пункте сопоставляются фрагменты произведений разных представителей футуризма. Учащиеся отмечают, как авторы используют звук, словотворчество, ритм и расположение текста, а затем объясняют сходства и различия на конкретных примерах. Результаты сравнения можно оформить в таблице или комментариях к презентации; это помогает проверить, насколько точно теоретические характеристики применимы к реальным стихотворениям.

В заключении кратко соотносятся результаты анализа с поставленной целью: перечисляются подтверждённые особенности футуристической поэтики и отмечаются различия между авторами и группами. Здесь формулируется, что именно помогает читателю понимать экспериментальные тексты: внимание к историческому контексту, звучанию, форме и точному значению слов. Также обозначается, какие материалы вошли в итоговый продукт и где их можно применить на уроке литературы.

В списке приводятся использованные издания стихотворений, сборники манифестов, учебные и научные публикации, а также надёжные электронные ресурсы. Библиографические сведения оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания или адрес страницы и дата обращения для интернет-источника. Раздел позволяет проверить фактические утверждения, найти цитируемые тексты и отличить первичные материалы эпохи от позднейших исследований.