Во введении объясняется, почему Gacha Life выбрана для изучения, обозначаются проблема, цель и задачи проекта, а также указываются методы сбора информации. Здесь определяется аудитория исследования и поясняется, почему для понимания популярности игры важно учитывать не только её известность, но и конкретные игровые возможности и мнения пользователей.

В этом разделе приводятся проверенные сведения о разработчике и выпуске игры, кратко описывается её место среди проектов Lunime. Пункт нужен, чтобы обозначить контекст исследования и не смешивать особенности первой Gacha Life с функциями других игр серии, в частности Gacha Club и Gacha Life 2.

Раздел знакомит с настройкой внешности и одежды персонажей, режимами Studio и Life Mode, мини-играми и системой получения игровых элементов. Описание функций позволяет предметно обсуждать, какие действия доступны пользователю и какие из них могут быть связаны с интересом к Gacha Life.

В пункте рассматривается, как выбор внешности, одежды, аксессуаров и поз помогает игроку создавать индивидуальные образы. Также объясняется, почему возможность представить собственных героев может быть привлекательна для подростков, при этом предположения отделяются от подтверждённых сведений и результатов опроса.

Раздел посвящён использованию режима Studio для составления сцен и коротких сюжетов, а также публикации созданных материалов на внешних платформах. В нём важно различать возможности самой игры и функции видеохостингов или социальных сетей, где пользователи показывают свои работы.

В этом пункте описываются анализ функций игры и анонимное анкетирование школьников: порядок подготовки вопросов, добровольность участия и отказ от сбора личных данных. Указываются ограничения опроса, чтобы не представлять ответы небольшой группы как мнение всех подростков или всех игроков.

Здесь представляются фактические ответы участников в виде краткого описания, таблицы или диаграммы, указывается число опрошенных и формулируются наблюдаемые закономерности. Анализ сопоставляет мнения респондентов с игровыми возможностями, не подменяя данные предположениями и не делая выводов шире выборки.

В заключении кратко соотносятся результаты исследования с поставленной целью, называются наиболее заметные по итогам опроса причины интереса к игре и отмечаются ограничения проведённого анализа. Здесь также можно указать, какие вопросы о цифровом досуге подростков стоит изучить подробнее при наличии большего числа участников.

В список включаются использованные источники: страницы разработчика и магазинов приложений, справочные материалы о функциях игры и публикации о цифровой культуре подростков. Для интернет-источников указываются названия страниц, адреса и даты обращения, чтобы читатель мог проверить сведения и отличить факты от личных оценок.