Во введении объясняется, почему достопримечательности помогают изучать географию и культурное наследие России. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования, а также описываются методы: работа с картами, сравнение сведений и проверка информации по источникам. В конце кратко представляется структура проекта.

Раздел знакомит с историей всероссийского проекта и принципом формирования списка победителей. В нём перечисляются семь объектов и объясняется, что список объединяет природные достопримечательности и памятники, созданные человеком. Краткое описание конкурса задаёт общий контекст для дальнейшего сравнения объектов.

В этом разделе рассматривается расположение семи чудес России на территории страны: от Камчатки и Карелии до Москвы и Волгоградской области. Описание опирается на физическую и административную карты, помогает определить соседние регионы и водоёмы, а также показывает, насколько широко объекты распределены по стране.

Раздел посвящён Байкалу, Долине гейзеров и Эльбрусу. Для каждого объекта рассматриваются происхождение, особенности рельефа или вод, характерные природные процессы и условия расположения. Такое сопоставление позволяет увидеть различия между озёрной котловиной, вулканической территорией и высокогорным ландшафтом.

В разделе описываются Петергоф, Мамаев курган, ансамбль Кижей и собор Василия Блаженного. Рассматриваются их история, особенности архитектуры и связь с конкретными событиями или традициями. Эти сведения помогают понять, как культурные объекты отражают развитие городов и регионов России.

Здесь объекты сравниваются по типу, географическому положению, происхождению и значению. Для систематизации можно использовать таблицу с отдельными строками для каждого чуда и графами для характеристик. Сравнение показывает, какие особенности объединяют достопримечательности и чем природные объекты отличаются от памятников архитектуры и истории.

Практическая часть начинается с нанесения семи объектов на карту России. Для обозначения используются подписи и условные знаки, чтобы не перегружать карту и сохранить её читаемость. Рядом с каждым объектом размещается краткая справка с регионом и главной особенностью, а точность расположения сверяется с атласом.

В этом пункте описывается подготовка презентации и проверка её содержания перед показом одноклассникам. Иллюстрации сопровождаются пояснениями, а географические названия, даты и характеристики сверяются с использованными источниками. Материалы располагаются в логичном порядке, чтобы аудитория могла проследить маршрут по карте и сравнить объекты.

В заключении кратко подводятся итоги изучения семи чудес России и отмечается, какие знания о географии и наследии страны удалось систематизировать. Здесь соотносятся результаты с поставленными задачами, оценивается готовый путеводитель и указываются возможные направления продолжения проекта, например изучение других достопримечательностей регионов.

В список включаются учебник географии, географические атласы, официальные материалы музеев, заповедников и органов охраны наследия, а также надёжные справочные ресурсы. Для каждого источника указываются автор или организация, название и выходные данные либо адрес страницы и дата обращения. Список позволяет проверить факты и проследить происхождение использованной информации.