Во введении объясняется, почему устойчивые выражения о человеке полезно изучать на уроках русского языка и литературы. Здесь формулируются проблема неверного, буквального понимания фразеологизмов, цель проекта, его задачи, объект и предмет исследования. Также обозначаются методы: поиск словарных статей, отбор примеров и их тематическая классификация. Этот пункт задаёт направление всей дальнейшей работы.

В этом пункте раскрывается, что называют фразеологизмом, и перечисляются его основные признаки: устойчивость состава, воспроизводимость в речи и целостное значение. На примерах поясняется отличие устойчивого оборота от свободного сочетания слов. Раздел нужен, чтобы установить понятные критерии, по которым будут отбираться выражения для практической части и толкового мини-словаря.

Раздел знакомит с тем, что многие выражения связаны с историей быта, профессий, обычаев и наблюдений людей. На конкретных примерах показывается, как первоначальный образ со временем получает переносное значение и закрепляется в языке. Этот материал помогает понять образность оборотов, не подменяя словарное толкование догадками о происхождении. Для спорных случаев предлагается обращаться к проверенным словарным источникам.

В пункте описывается принцип распределения фразеологизмов по смысловым группам: внешность, характер, поведение, способности и отношение к труду или общению. Для каждой категории подбираются понятные примеры и объясняется, какую черту они обозначают. Такая классификация позволяет сравнивать выражения по смыслу, замечать пересечения между группами и выстроить удобную структуру будущего словаря.

Здесь рассматривается, как словари раскрывают переносное значение фразеологизма и отмечают его эмоциональную или стилистическую окраску. На примерах сопоставляются одобрительные, неодобрительные, ироничные и нейтральные характеристики. Раздел объясняет, почему знание одного толкования недостаточно: для уместного употребления важно учитывать адресата, ситуацию общения и контекст, в котором звучит выражение.

В этом пункте изучается употребление устойчивых выражений в литературных и публицистических текстах. На выбранных примерах показывается, как фразеологизм помогает автору кратко охарактеризовать героя, передать отношение рассказчика или сделать речь выразительнее. Для каждого примера фиксируются контекст и источник, а значение проверяется по словарю. Это позволяет увидеть работу оборота в реальном тексте, а не только в отдельной словарной статье.

Практическая часть начинается с поиска оборотов в фразеологических словарях, учебниках и текстах. Для каждого найденного выражения записываются источник, толкование и пример употребления; затем исключаются неподтверждённые или не относящиеся к характеристике человека случаи. В пункте указываются критерии отбора и правила проверки значений, чтобы итоговый материал был точным, понятным и пригодным для учебного использования.

В пункте собранные обороты распределяются по тематическим группам и оформляются в виде словарных статей. Каждая статья включает сам фразеологизм, краткое толкование, смысловую категорию, стилистическую помету при наличии и пример употребления с указанием источника. Отдельно проверяются единообразие оформления и отсутствие повторов. Результатом становится наглядный материал, который можно представить в печатном или электронном виде.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с поставленной целью и обобщаются результаты изучения фразеологизмов, характеризующих человека. Отмечается, какие тематические группы удалось выделить и почему при употреблении оборотов важно учитывать переносное значение и стилистическую окраску. Также обозначается практическая польза мини-словаря для чтения и развития речи. Новые примеры и сведения, не рассмотренные в основной части, сюда не добавляются.

В списке приводятся использованные фразеологические и толковые словари, учебники, художественные произведения и электронные источники. Для печатных изданий указываются автор или редактор, название, место и год издания; для интернет-ресурсов — название страницы и дата обращения. Перечень оформляется единообразно и включает только те материалы, к которым автор действительно обращался при проверке значений и поиске примеров.