Во введении объясняется, почему формы глагола важны для изучения русского языка и грамотного построения предложений. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и методы исследования. Также обозначаются источники языкового материала и описывается практическая польза проекта для учащихся, которым необходимо научиться распознавать и объяснять грамматические признаки глаголов.

В разделе рассматриваются значение глагола, его вопросы и синтаксическая роль в предложении. Объясняется, почему глагол относится к самостоятельным частям речи и какие признаки позволяют отличить его от имени существительного, прилагательного и причастия. Теоретические положения сопровождаются простыми примерами, необходимыми для дальнейшего анализа глагольных форм.

Пункт посвящён инфинитиву и постоянным грамматическим признакам глагола: виду, возвратности и спряжению. На примерах показывается различие между формами читать и прочитать, одевать и одеваться. Отдельно объясняется, какую информацию несёт каждая категория и почему её важно учитывать при выполнении морфологического разбора.

В разделе систематизируются непостоянные признаки глагола. Рассматриваются формы настоящего, прошедшего и будущего времени, изменение глаголов по лицам и числам, а также категория рода в прошедшем времени единственного числа. Таблицы и предложения помогают проследить, как окончания связаны с грамматическим значением и подлежащим.

Здесь сравниваются изъявительное, условное и повелительное наклонения. Объясняется, как форма глагола показывает реальность действия, его условность, просьбу или приказ. Разбираются способы образования условного и повелительного наклонения, а также роль частиц и интонации в передаче значения высказывания.

В этом пункте описывается порядок работы с языковым материалом: поиск глаголов в предложениях, выписывание форм, определение их признаков и распределение по группам. Обосновывается выбор учебных и художественных текстов, а также таблицы как удобного способа фиксации результатов. Указывается, как проверялась правильность классификации.

Практическая часть содержит разбор конкретных предложений и фрагментов текста. Для каждого глагола определяется начальная форма, вид, время, лицо, число, род или наклонение, если эти признаки выражены. Полученные примеры сравниваются, чтобы показать, какие формы встречаются чаще и как они уточняют последовательность, длительность или результат действия.

Раздел представляет алгоритм морфологического разбора глагола и набор заданий для закрепления темы. Учащимся предлагается определить форму, найти грамматические признаки, исправить ошибки и объяснить выбор окончания. Ответы позволяют использовать материал для самопроверки, повторения перед контрольной работой и подготовки устного ответа на уроке.

В заключении обобщаются результаты теоретического изучения и практического анализа глагольных форм. Показывается, какие признаки удалось систематизировать, какие различия оказались наиболее существенными и как предложенный алгоритм помогает выполнять разбор. Отдельно отмечается значение правильного выбора времени, вида и наклонения для точной передачи смысла предложения.

В списке литературы приводятся учебники русского языка, академические грамматические справочники, орфографические и толковые словари, использованные при подготовке проекта. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания либо адрес электронного ресурса. Такой перечень позволяет проверить определения и самостоятельно углубить изучение темы.