В разделе будут обозначены тема, объект и предмет исследования, сформулированы проблема, цель, гипотеза и задачи проекта. Также будет объяснено, почему речь одноклассников является подходящим материалом для наблюдения за современным молодежным сленгом, и кратко описаны методы: анализ литературы, анкетирование, классификация и сравнение полученных данных.

В пункте рассматривается определение молодежного сленга как неофициального слоя лексики, связанного с определенной возрастной и социальной группой. Будут показаны его отличия от литературной нормы, разговорной речи, профессионализмов, жаргонизмов и просторечия, а также объяснено, почему границы между этими языковыми явлениями могут быть подвижными.

Раздел посвящен основным источникам появления сленговых слов: английскому языку, интернет-культуре, компьютерным играм, музыке, кино и социальным сетям. Будут разобраны механизмы заимствования, сокращения, переосмысления, словообразования и перехода специальных терминов в повседневное подростковое общение.

В этом пункте будет показано, какие задачи выполняют сленговые единицы в общении одноклассников. Планируется рассмотреть эмоциональную, оценочную, игровую, коммуникативную и групповую функции сленга, а также зависимость выбора слов от собеседника, темы разговора, места общения и степени официальности ситуации.

Раздел описывает практическую часть проекта: выбор участников, составление анонимной анкеты, правила фиксации сленговых единиц и критерии их анализа. Будет объяснено, как обеспечить добровольность участия, сохранить конфиденциальность ответов и разделить полученные примеры по значению, происхождению, способу образования и ситуации употребления.

В пункте будут представлены результаты анкетирования и наблюдения за речью одноклассников. Планируется определить наиболее часто употребляемые слова, темы и источники их распространения, сравнить узнаваемость выражений среди участников и показать данные в виде таблиц или диаграмм без указания персональной информации об учащихся.

Раздел содержит систематизацию собранного материала по нескольким признакам: тематике, происхождению, эмоциональной окраске и способу образования. Для отдельных слов будут приведены толкования и примеры контекстов, что позволит установить, какие выражения используются для оценки, шутки, описания эмоций, действий или интернет-явлений.

В этом пункте будет представлен практический продукт проекта — небольшой словарь наиболее распространенных сленговых слов и выражений. Каждая словарная статья может включать слово, значение, происхождение, пример употребления и пометку об уместности, чтобы материал был понятен школьникам и помогал различать неформальную и официальную коммуникацию.

В разделе будут обобщены результаты исследования и проверена гипотеза о влиянии интернет-культуры и общения со сверстниками на состав молодежного сленга. Будет указано, какие функции преобладают в речи одноклассников, какие группы слов встречаются чаще всего и почему важно учитывать ситуацию общения при выборе сленговых выражений.

В список будут включены использованные учебники русского языка, лингвистические словари, научно-популярные публикации и надежные электронные источники о современной лексике. Для каждого источника необходимо указать автора, название, издательство или адрес страницы и дату обращения, чтобы читатель мог проверить теоретические сведения и определения.