В этом пункте объясняется, почему Колизей выбран для изучения и чем его история интересна для школьного курса Древнего Рима. Здесь формулируются исследовательский вопрос, цель и задачи, обозначаются временные рамки проекта и перечисляются основные типы источников, на которые будет опираться изложение.

Раздел описывает политическую и городскую обстановку Рима во второй половине I века н. э., когда к власти пришла династия Флавиев. Он помогает понять, почему строительство крупного общественного сооружения стало частью политики императоров и как памятник был связан с жизнью столицы, её населением и публичными зрелищами.

В этом пункте рассматриваются начало строительства при Веспасиане, завершение основных работ при Тите и дальнейшее устройство сооружения при Домициане. Материал выстраивается по хронологии, сопоставляет даты и имена правителей и поясняет, почему в источниках встречаются разные оценки сроков и масштаба строительных работ.

Раздел знакомит с эллиптическим планом амфитеатра, аркадами, ярусами, лестницами и системой проходов. Отдельно объясняется применение камня, кирпича и бетона, а также устройство гипогея и механизмов арены; схемы и изображения помогут связать технические особенности здания с его назначением.

В этом пункте описываются гладиаторские поединки, охоты на животных и другие представления, проходившие в амфитеатре. Рассматривается организация зрительских мест и участие разных групп населения, а также значение зрелищ для городской жизни и императорской политики без упрощения истории до одних только боёв.

Раздел прослеживает судьбу Колизея после античности: повреждения от землетрясений, разбор строительного камня и использование здания в разные периоды. Здесь также объясняется, почему сохранившиеся части не дают полного представления о первоначальном облике и как современные специалисты изучают и охраняют памятник.

Практическая часть посвящена отбору проверенных дат и сведений из нескольких источников. На их основе составляется хронологическая линия строительства и дальнейшей истории, а на схеме отмечаются арена, зрительские ярусы, входы и подземные помещения; подписи сопровождаются пояснениями, понятными школьной аудитории.

В этом пункте описывается подготовка презентации или буклета: распределение информации по страницам, подбор изображений и оформление кратких пояснений. Перед представлением проверяются даты, имена, подписи и сведения об устройстве амфитеатра, чтобы продукт был одновременно наглядным, последовательным и основанным на надёжных источниках.

В заключении кратко подводятся итоги изучения истории Колизея и сопоставляются они с поставленными задачами. Отмечается, что удалось установить о строительстве, архитектуре и назначении амфитеатра, какие сведения требуют осторожной формулировки и как подготовленный наглядный материал помогает объяснить связь памятника с историей Древнего Рима.

В список включаются учебники по истории Древнего Рима, справочные издания и материалы музеев или археологических организаций, использованные при подготовке проекта. Для печатных источников указываются автор, название и год издания, а для электронных ресурсов — название организации, адрес страницы и дата обращения, чтобы читатель мог проверить приведённые сведения.