В этом разделе объясняется, почему история компьютеров представляет интерес для изучения информатики и развития техники. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются границы темы и основные вопросы: как люди автоматизировали вычисления, какие устройства предшествовали электронным компьютерам и что изменилось с появлением микропроцессоров.

Раздел знакомит с ранними способами выполнения вычислений и механическими устройствами, созданными до появления электроники. В нём рассматриваются счёты, машина Паскаля и проект аналитической машины Бэббиджа, а также объясняется, какие операции они могли выполнять и почему их конструкция стала важной ступенью к программируемым вычислениям.

В разделе рассматриваются идеи, позволившие задавать машине последовательность действий и обрабатывать данные автоматически. Особое внимание уделяется перфокартам, их применению в ткацком производстве и вычислительной технике, а также работе Ады Лавлейс и тому, почему программируемость стала важным свойством компьютера.

Здесь описывается переход от механических и электромеханических устройств к электронным цифровым машинам XX века. Раздел объясняет роль электронных компонентов, принципы представления чисел и команд, а также знакомит с конкретными ранними компьютерами и задачами, для которых их создавали.

Раздел показывает, как смена электронных ламп транзисторами, интегральными схемами и микропроцессорами меняла вычислительную технику. Сравниваются размеры, надёжность и возможности машин разных этапов, а понятие поколения рассматривается как удобный способ описать крупные технические изменения, а не как абсолютно строгую классификацию.

В этом пункте рассматривается распространение персональных компьютеров и изменение способов взаимодействия человека с вычислительными устройствами. Объясняется, как уменьшение размеров и стоимости компонентов расширило круг пользователей, а также обозначаются связи между историческими решениями и устройствами, которые применяются сегодня.

Практический раздел посвящён сопоставлению нескольких исторических устройств по единым критериям: времени создания, назначению, принципу работы, способу ввода данных и особенностям конструкции. Такое сравнение помогает не ограничиваться перечнем дат и увидеть, какие инженерные решения последовательно расширяли возможности вычислительной техники.

В практической части отобранные факты размещаются на хронологической шкале, к событиям добавляются краткие пояснения и изображения с указанием источников. Затем результаты оформляются для показа классу: авторы объясняют логику выбора этапов, сравнивают устройства и отвечают на вопросы о достоверности использованных сведений.

В заключении кратко обобщаются выявленные этапы истории компьютеров и связь между развитием элементной базы и возможностями машин. Отмечается, какие задачи проекта выполнены, что показало сравнение устройств и какие сведения оказались наиболее значимыми для понимания перехода от механического счёта к современным компьютерам.

В список включаются учебники, энциклопедии, музейные материалы и электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждой позиции указываются необходимые сведения об авторе или организации, названии и месте публикации, а для интернет-источников — адрес и дата обращения, чтобы читатель мог проверить факты.