Во введении объясняется, почему образ Ивана Грозного вызывает противоположные оценки и чем отличается исторический факт от его поздней интерпретации. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется круг источников: летописи, труды историков, литературные произведения, картины и фильмы. Также обозначаются критерии сравнения позиций авторов.

Пункт посвящён биографии Ивана IV и ключевым этапам его правления: венчанию на царство, реформам Избранной рады, военным походам, опричнине и последним годам жизни. Последовательное рассмотрение событий создаёт фактическую основу для дальнейшего анализа и помогает не смешивать разные периоды царствования.

Здесь рассматриваются Судебник 1550 года, деятельность приказов, создание стрелецкого войска, созыв Земских соборов и изменения в местном управлении. Пункт показывает, почему часть историков видела в Иване IV государственника и реформатора, а также какие ограничения имели преобразования XVI века.

В разделе анализируются причины введения опричнины в 1565 году, разделение территории государства, действия опричного войска и последствия политики для населения и экономики. Сопоставляются версии о борьбе с боярством, личной власти царя и репрессивном механизме, чтобы показать сложность однозначной оценки.

Пункт посвящён присоединению Казанского и Астраханского ханств, отношениям с Крымом, началу освоения Сибири и Ливонской войне. Рассматривается, почему военные успехи на востоке соседствовали с неудачами на западном направлении и как результаты внешней политики повлияли на оценки деятельности царя.

В разделе сравниваются подходы летописцев, Николая Карамзина, Сергея Соловьёва, Василия Ключевского, советских историков и современных исследователей. Выделяются различия в понимании самодержавия, опричнины и реформ. Особое внимание уделяется тому, как политическая эпоха и научная школа влияли на выводы историков.

Пункт показывает, как исторический образ Ивана Грозного менялся в произведениях Алексея Толстого, на картине Ильи Репина и в фильмах Сергея Эйзенштейна. Сопоставление художественных образов с документальными свидетельствами помогает определить, какие детали основаны на фактах, а какие созданы для эмоционального и символического воздействия.

В практической части создаётся таблица, где по эпохам сопоставляются автор, источник, характеристика Ивана Грозного и аргументы оценки. Затем составляется хронологическая схема, связывающая события правления с изменением общественных представлений. Такой анализ позволяет увидеть повторяющиеся мотивы и причины расхождений между исследователями.

В заключении обобщаются результаты сравнения исторических и художественных интерпретаций Ивана Грозного. Формулируется вывод о двойственности его наследия: реформы и территориальные приобретения сочетались с репрессиями, военными неудачами и тяжёлыми последствиями опричнины. Отдельно отмечается необходимость критически оценивать источники и не подменять историю мифом.

В список включаются школьные учебники, научные труды по истории России XVI века, публикации источников, исследования по историографии и материалы о культурной памяти. Для каждой позиции указываются автор, название, место и год издания либо адрес электронного ресурса. Отдельно фиксируются использованные изображения и видеоматериалы.