В этом пункте объясняется, почему состав вещества трудно представить, если его частицы невидимы невооружённым глазом. Обозначаются тема проекта, проблема различения соединений и смесей, цель и задачи. Также кратко поясняется, почему для изучения выбраны формулы воды, углекислого газа и поваренной соли.

Раздел вводит основные понятия, необходимые для понимания состава веществ: атом, молекула и химический элемент. Здесь поясняется, что атомы разных элементов отличаются строением ядра, а молекулы образуются из химически связанных атомов. Примеры помогают отделить частицу вещества от обозначения элемента в таблице.

В этом пункте рассматривается, как атомы разных элементов образуют химические соединения и как их состав записывают формулами. На примерах H₂O и CO₂ разбирается значение химических символов и индексов. Отдельно отмечается, что формулы молекулярных веществ и ионных кристаллов описывают частицы по-разному.

Раздел раскрывает смысл закона постоянства состава: чистое химическое соединение содержит элементы в неизменном соотношении независимо от способа получения. Упоминается вклад Жозефа Луи Пруста и приводятся понятные примеры. Также поясняется, почему закон не следует напрямую переносить на смеси, состав которых может меняться.

В практической части сопоставляются чистое соединение и смесь на примерах воды, раствора соли и воздуха. Участники определяют, какие компоненты входят в каждый пример и может ли измениться их соотношение без образования нового вещества. Сравнение закрепляет понимание постоянного состава и помогает избегать типичных ошибок.

В этом пункте выполняется разбор формул нескольких распространённых веществ: подсчитываются атомы каждого элемента и устанавливаются их соотношения. Для NaCl отдельно уточняется, что запись отражает соотношение ионов в кристаллической решётке, а не состав отдельной молекулы. Результаты можно представить в виде таблицы.

Практическая работа включает построение схем или моделей частиц с использованием рисунков, цветных условных обозначений либо готового набора. Модели показывают, какие атомы входят в состав выбранных веществ и как они соотносятся. В пояснении указывается, что модель упрощает действительное строение и не передаёт все свойства частиц.

В этом пункте результаты анализа объединяются в наглядный продукт для одноклассников. В памятке или презентации размещаются определения, формулы, модели и пример различия соединения и смеси. Перед представлением проверяются химические обозначения, точность объяснений и соответствие иллюстраций тем сведениям, которые они должны показывать.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи и полученные результаты. Формулируется объяснение того, почему чистое соединение имеет постоянный состав, и указывается роль химической формулы в описании частиц. Отдельно отмечается, чем смесь отличается от соединения и какие ограничения есть у используемых моделей.

В списке указываются использованные учебники химии, справочные издания и надёжные образовательные ресурсы. Для каждого источника приводятся автор или организация, название и, если материал опубликован в интернете, дата обращения. Список позволяет проверить сведения о строении вещества, формулах и законе постоянства состава.