Во введении объясняется, почему доступность спортивных объектов важна для жителей района Выхино-Жулебино, и формулируется проблема исследования. Здесь указываются цель, задачи, объект и предмет проекта, а также методы: изучение источников, наблюдение и сравнение. Отдельно обозначаются границы исследования: выбранные сооружения и доступные для посещения зоны.

В этом разделе раскрывается понятие безбарьерной среды и поясняется, почему доступность касается не только людей, использующих кресла-коляски. Рассматриваются потребности людей с нарушениями зрения, слуха, ориентации и временными ограничениями подвижности. Раздел задаёт основу для выбора критериев, по которым можно оценивать спортивное сооружение.

Раздел знакомит с правовыми и техническими источниками, которые относятся к доступности зданий и услуг для людей с инвалидностью и маломобильных посетителей. В нём кратко описываются Федеральный закон № 181-ФЗ и свод правил СП 59.13330.2020, а также поясняется необходимость проверять актуальность редакций. Это позволяет отличать нормативные критерии от личных впечатлений.

В этом пункте маршрут рассматривается как последовательность участков: подход к зданию, вход, перемещение внутри, доступ к раздевалке и месту занятий. Для каждого участка определяются наблюдаемые признаки, например наличие препятствий, понятной навигации и возможности продолжить путь. Критерии записываются в чек-лист, чтобы обследование разных объектов было сопоставимым.

Здесь описываются принципы выбора спортивных сооружений района, порядок согласования посещений и способ фиксации результатов. Указывается, кто проводит наблюдение, какие зоны проверяются и как заполняется чек-лист. Также отмечаются ограничения метода: обследование школьниками не является официальной экспертизой и не должно подменять заключение специалистов.

В практическом разделе представляются собранные данные по каждому выбранному объекту. Наблюдения группируются по участкам маршрута и критериям, а подтверждённые сведения отделяются от тех, которые проверить не удалось. Таблицы и, при наличии разрешения, фотографии помогают наглядно показать доступные элементы и обнаруженные препятствия без необоснованных обобщений.

В разделе результаты разных объектов сопоставляются по единому чек-листу, чтобы определить повторяющиеся затруднения и различия. Рекомендации формулируются конкретно и адресуются тем элементам маршрута, которые были фактически обследованы. При этом предложения не заменяют проектные решения и должны учитывать требования безопасности и консультации профильных специалистов.

Пункт описывает состав итоговых материалов: таблицу доступности, краткую памятку и презентацию с пояснением критериев и результатов. Здесь определяется, как представить сведения так, чтобы читатель мог понять маршрут и ограничения обследования. Материалы оформляются понятным языком, а фотографии и названия объектов используются только с соблюдением разрешений и правил учреждения.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Указываются основные наблюдения, наиболее заметные барьеры и практическая ценность подготовленных рекомендаций. Также отмечается, какие данные удалось проверить, какие вопросы требуют профессионального обследования и как можно продолжить исследование на других спортивных объектах района.

В список включаются использованные нормативные документы, официальные материалы и справочные источники о доступности зданий и сооружений. Для каждого источника указываются автор или организация, название и год либо дата обращения к электронной странице. Библиография позволяет проверить фактические сведения и показывает, на каких критериях основана оценка спортивных объектов.