Во введении объясняется, почему школьникам необходимо знать порядок действий при пожаре дома, в школе и в общественном месте. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются его аудитория и ожидаемый продукт. Также указывается, что памятка должна дать проверенные и понятные рекомендации, а не заменять указания пожарных и взрослых.

В этом разделе рассматриваются распространённые причины возгораний и факторы, которые угрожают людям: высокая температура, открытое пламя, дым и токсичные продукты горения. Объясняется, почему дым способен быстро ухудшить видимость и затруднить дыхание. Раздел помогает понять, зачем важно вовремя заметить опасность и не задерживаться в горящем помещении.

Раздел описывает, как сообщить о пожаре по номерам 101 или 112 и какие сведения передать диспетчеру: адрес, место возгорания, что горит и есть ли люди в опасности. Отдельно поясняется, почему важно отвечать на вопросы и следовать инструкциям оператора. Материал помогает подготовиться к вызову помощи без лишней задержки.

В этом пункте рассматриваются основные правила выхода из здания: следовать указателям, пользоваться лестницей, не применять лифт и не возвращаться за вещами. Объясняется необходимость сохранять спокойствие и не создавать давку. Раздел также напоминает, что выходить следует только по безопасному маршруту, учитывая наличие дыма и огня.

Раздел посвящён ситуациям, когда в коридоре появился дым или обычный путь эвакуации оказался опасен. В нём объясняется, как двигаться при задымлении, почему нельзя открывать горячую дверь и что делать, если помещение покинуть невозможно. Указываются способы связаться со спасателями и сообщить им своё местонахождение.

В этом разделе разбираются действия при загоревшейся одежде: остановиться, упасть и перекатываться, закрыв лицо руками. Также объясняется, почему нельзя бежать и как после происшествия позвать взрослых и вызвать помощь. Информация о первой помощи даётся в безопасных пределах и не заменяет осмотр медицинским специалистом.

Практическая часть включает отбор проверенных рекомендаций, создание памятки и проверку её понятности для школьников. Участники распределяют информацию по этапам: обнаружение пожара, вызов помощи, эвакуация и действия при невозможности выйти. Затем можно обсудить учебные ситуации и отметить, какие инструкции требуют пояснений учителя.

Здесь описывается, как представить готовую памятку одноклассникам и объяснить назначение её основных блоков. Докладчик демонстрирует последовательность действий на примере условной ситуации, не используя настоящий огонь и дым. Обсуждение позволяет проверить, могут ли слушатели назвать номера вызова помощи и основные правила эвакуации.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с целью проекта и описывается полученный продукт. Подводится итог о том, какие действия при пожаре необходимо запомнить: сообщить о происшествии, следовать безопасным путём и выполнять указания спасателей. Также можно указать, где памятку следует разместить и как повторять правила в дальнейшем.

В списке литературы приводятся использованные при подготовке проекта надёжные источники: официальные материалы МЧС России, правила пожарной безопасности и школьные инструкции по эвакуации. Для интернет-страниц указываются название организации, заголовок материала и дата обращения. Перечень позволяет читателю проверить рекомендации и найти дополнительную информацию.