Во введении обозначается тема проекта и объясняется, почему биография Ломоносова связана с историей российской науки и культуры XVIII века. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указывается аудитория и кратко описываются источники, на которые опирается подготовка материала.

В этом разделе описывается эпоха, в которой жил Ломоносов, и его происхождение из семьи помора в Архангелогородской губернии. Контекст помогает понять, почему путь будущего учёного к образованию был необычным и какие обстоятельства повлияли на его решение отправиться в Москву.

Раздел посвящён учёбе Ломоносова в Москве и Петербурге, а также его поездкам в Марбург и Фрайберг. По основным датам и местам обучения раскрывается, какие знания он получил и как подготовка за границей помогла ему начать научную работу после возвращения в Россию.

Здесь приводятся конкретные примеры работы Ломоносова в химии, физике и астрономии, включая создание химической лаборатории и наблюдение Венеры. Каждый пример сопровождается кратким объяснением содержания исследования, чтобы показать, чем занимался учёный и как проверял свои идеи.

В разделе рассматриваются занятия Ломоносова поэзией, русским языком, историей и мозаичным искусством. Примеры его трудов помогают увидеть, что деятельность учёного не ограничивалась естественными науками, а была связана с развитием разных областей российской культуры.

Этот пункт объясняет участие Ломоносова в развитии образования и его роль в подготовке проекта Московского университета. Рассматриваются дата открытия университета, сотрудничество с Иваном Шуваловым и значение доступного систематического обучения для развития науки в России.

Практическая часть начинается с составления хронологической таблицы, куда вносятся основные даты жизни, учёбы и работы Ломоносова. Для каждого этапа подбираются подходящие изображения и подписи, а сведения сверяются с учебниками, энциклопедиями и другими надёжными источниками.

На этом этапе отобранные сведения превращаются в краткую иллюстрированную презентацию. Проверяются последовательность событий, точность дат и имён, понятность объяснений и качество подписей; после проверки материал готовится к устному представлению и обсуждению в классе.

В заключении кратко обобщается, как жизненный путь Ломоносова связан с его научными, литературными и просветительскими достижениями. Здесь отмечаются результаты выполнения задач и приводятся конкретные примеры, которые помогают оценить вклад учёного в развитие России XVIII века.

В список включаются использованные учебники, энциклопедии, биографические издания и проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения, а для интернет-материалов — название страницы и дата обращения, чтобы читатель мог проверить приведённые факты.