В разделе объясняется, почему календарно-тематическое планирование необходимо для организации индивидуального проекта в 10 классе. Определяются объект и предмет разработки, формулируются цель и задачи, обозначаются методы работы и ожидаемый результат. Также кратко описывается практическая ценность готового КТП для учащегося и руководителя проекта.

Раздел раскрывает содержание индивидуального проекта как самостоятельной учебной деятельности школьника. Рассматриваются возможные направления проектов, требования к теме, продукту, источникам, оформлению и защите. Отдельное внимание уделяется возрастным особенностям учащихся 10 класса и необходимости поэтапного сопровождения работы.

В пункте описывается логика выполнения проекта от выбора темы до публичного представления результата. Последовательно характеризуются проблемный, целевой, исследовательский, практический, оформительский и презентационный этапы. Для каждого этапа определяется его назначение и связь с последующими действиями учащегося.

Раздел посвящён требованиям к формулировкам, которые определяют содержание будущего проекта. Объясняется, как сузить тему, выделить проблему, сформулировать достижимую цель и составить задачи, проверяемые в процессе работы. Приводятся принципы согласования цели, методов, продукта и планируемых результатов.

В разделе рассматриваются методы, которые могут использоваться учащимися: анализ литературы, наблюдение, сравнение, анкетирование, эксперимент, моделирование и обработка данных. Также описываются критерии оценки проекта, включая самостоятельность, обоснованность, достоверность результатов, качество продукта и способность защищать выполненную работу.

Пункт раскрывает структуру КТП как рабочего документа. Определяются основные графы: номер занятия, тема, содержание деятельности, количество часов, сроки, формы контроля и планируемые результаты. Объясняется, как связать календарные сроки с этапами проекта и предусмотреть время для консультаций и корректировки.

В практической части создаётся основная таблица планирования для 10 класса. В неё последовательно включаются выбор направления, утверждение темы, поиск источников, разработка методики, выполнение исследования, создание продукта, оформление текста и подготовка защиты. Каждая строка соотносится с конкретным действием и проверяемым результатом.

Раздел посвящён проверке разработанного КТП на примере условного индивидуального проекта. Анализируется, насколько равномерно распределены сроки, понятны ли формулировки заданий, достижимы ли результаты и достаточно ли контрольных точек. По итогам апробации в документ вносятся уточнения, повышающие его практическую применимость.

В заключении обобщаются результаты разработки календарно-тематического планирования и оценивается выполнение поставленных задач. Формулируется значение КТП для последовательной организации индивидуального проекта, своевременного контроля и подготовки к защите. Также отмечаются возможности дальнейшего использования и адаптации документа под разные темы и учебные условия.

В разделе приводятся нормативные, учебные и методические источники, использованные при подготовке проекта. Список оформляется единообразно и включает документы об индивидуальном проекте, публикации по проектной деятельности, рекомендации по исследовательским методам и материалы, необходимые для обоснования структуры календарно-тематического планирования.