Обоснование выбора темы проекта, его актуальности для дошкольной образовательной организации и практической значимости календарно-тематического планирования. В пункте раскрываются проблема, цель, задачи, целевая аудитория, ожидаемый продукт и условия его использования.

Раскрытие основных понятий, необходимых для разработки продукта: календарно-тематический план, сетка занятий, образовательные области, возрастные особенности детей 4–5 лет, виды детской деятельности, образовательные задачи, планируемые результаты и методическое сопровождение.

Рассмотрение развития подходов к планированию образовательной работы в детском саду, перехода от формального распределения занятий к комплексному и деятельностному подходу. Анализируются современные требования к содержанию, гибкости, возрастной адекватности и практической применимости планов.

Анализ готовых календарно-тематических планов, примерных образовательных программ, методических разработок, электронных таблиц и шаблонов педагогической документации. Определяются их преимущества и ограничения, а также требования к удобному и целостному будущему продукту.

Формулировка концепции итогового документа для средней группы на 2026–2027 учебный год. Определяются его структура, обязательные разделы и поля, требования к распределению тем по месяцам и неделям, учету сетки занятий, методических пособий, сезонности и образовательных направлений.

Описание последовательности разработки календарно-тематического плана: сбор исходных данных, анализ программы и пособий, составление календаря, распределение нагрузки, подготовка таблиц и согласование материалов. Указываются участники проекта, сроки, нормативные документы, компьютерные программы и формы контроля.

Подробное описание создания продукта от подготовки рабочего шаблона до заполнения всех недель учебного года. Раскрываются способы распределения тем, образовательных задач, видов деятельности и предполагаемых результатов, а также приемы обеспечения преемственности, повторения и постепенного усложнения содержания.

Описание проверки календарно-тематического плана в условиях педагогической работы: сопоставление отдельных недель с реальной сеткой занятий, обсуждение документа воспитателем и методистом, оценка удобства поиска информации, выполнимости содержания и соответствия возможностям детей 4–5 лет.

Представление итогового календарно-тематического плана и результатов его проверки. Анализируются выявленные повторы, пропуски и перегрузки, описываются внесенные исправления, оцениваются полнота охвата образовательных областей, логичность последовательности тем и готовность документа к ежедневному применению.

Обобщение выполненной работы по созданию календарно-тематического плана для средней группы на 2026–2027 учебный год. Подтверждается достижение цели, характеризуется практическая ценность продукта, отмечаются возможности его использования, корректировки и дальнейшего методического развития.

Перечень использованных источников, на которых основана разработка продукта: образовательная программа дошкольной организации, нормативные документы, календарь учебного года, методические пособия, научно-педагогическая литература и материалы, посвященные планированию работы с детьми 4–5 лет.