Обоснование темы проекта, её актуальности для изучения всемирной истории, географии и обществознания. В пункте формулируются проблема, цель, задачи, целевая аудитория и ожидаемый образовательный результат, связанный с созданием наглядного цифрового продукта.

Раскрытие исторического значения понятий «креолы», «метисы» и «мулаты», а также терминов «коренные народы», «колонизация», «рабство» и «этническая идентичность». Объясняется, почему эти слова нельзя рассматривать только как обозначения происхождения без социального и исторического контекста.

Рассмотрение взаимодействия коренных народов Америки, европейских переселенцев и африканцев в период колонизации и после обретения независимости. Анализируются демографические, языковые, религиозные и культурные последствия этих процессов на примерах Мексики, Бразилии, Перу и других стран.

Обзор исторических презентаций, интерактивных карт, цифровых лонгридов и учебных инфографик, посвящённых колониализму и культурному разнообразию. Определяются сильные и слабые стороны аналогов, требования к достоверности, наглядности, доступности текста и корректному представлению исторических групп.

Описание концепции итогового продукта, его структуры, целевой аудитории и способов подачи материала. Определяется, как будут объединены исторические справки, карта, временная шкала, сравнительная таблица, изображения, статистика, выводы и ссылки на источники в единую понятную композицию.

Разработка календарного плана создания продукта и распределение обязанностей между участниками проекта: историком, аналитиком источников, картографом, редактором и дизайнером. Указываются учебники, научно-популярные материалы, архивные документы, карты, статистика, программы и цифровые сервисы.

Практическое изготовление основных элементов презентации или лонгрида: подбор и проверка фактов, составление временной шкалы, разработка карт, таблиц и схем, подготовка исторических справок и визуальных примеров. Особое внимание уделяется понятной структуре, единообразному дизайну и указанию источников.

Проверка готового или промежуточного варианта продукта на школьниках и учителях. Участники оценивают понятность терминов, последовательность материала, удобство навигации, информативность карт и таблиц, качество иллюстраций и способность продукта объяснить связь между колониальной историей и современной идентичностью.

Анализ отзывов аудитории, исправление фактических, языковых и дизайнерских недочётов, уточнение формулировок и дополнение недостающих источников. Оценивается соответствие продукта поставленной цели, полнота раскрытия темы, достоверность данных, наглядность материалов и возможность их дальнейшего использования на уроках.

Обобщение результатов исследования и представление основных выводов о влиянии колонизации, миграций, рабства и смешения населения на формирование народов Латинской Америки. Подводится итог созданию цифрового продукта и объясняется его значение для осознанного изучения культурного многообразия.

Перечень использованных учебников, научно-популярных книг, исторических документов, статистических баз, картографических материалов, музейных и образовательных сайтов. Источники оформляются единообразно, чтобы подтвердить достоверность содержания продукта и обеспечить возможность проверить приведённые сведения.