Во введении обозначаются тема и временные рамки исследования, объясняется значение культурных преобразований и НЭПа для истории советского общества. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указываются типы источников и принципы их отбора. Отдельно поясняется, почему выражение «угар НЭПа» рассматривается как оценочная характеристика, которую необходимо проверять, а не как бесспорный исторический факт.

В этом пункте кратко описываются последствия Гражданской войны, переход к новой экономической политике и условия жизни в первые годы после революции. Контекст необходим, чтобы понять, почему государство одновременно восстанавливало хозяйство, перестраивало образование и стремилось влиять на общественные взгляды. При изложении событий следует различать общесоюзные решения и изменения, характерные преимущественно для городов.

Раздел раскрывает содержание государственной культурной политики: борьбу с неграмотностью, развитие школы, подготовку новых кадров, издательское дело и распространение политического просвещения. На примерах нормативных актов и учреждений объясняется, какие цели ставила власть и какими средствами их реализовывала. Также отмечаются ограничения преобразований: нехватка ресурсов, различия между городом и деревней и идеологический контроль.

Здесь рассматривается, как частная торговля и предпринимательство повлияли на городские занятия, услуги, потребление и досуг. Официальные установки сопоставляются с проявлениями коммерческой культуры, например рекламой, частной прессой и развлечениями. Раздел не сводит эпоху к образу всеобщего изобилия: необходимо учитывать имущественные различия, последствия разрухи и то, что опыт горожан не всегда совпадал с жизнью сельского населения.

Пункт посвящён основным вопросам источниковедческого анализа: кто создал документ, когда и при каких обстоятельствах, кому он был адресован и какую задачу решал. Объясняется различие между происхождением источника, его содержанием и последующей интерпретацией. Эти критерии помогают обнаруживать тенденциозность, оценивать достоверность отдельных сведений и не переносить выводы из одного документа на всю эпоху.

В практической части разбирается выбранный нормативный акт о культурной политике, например декрет о ликвидации неграмотности 1919 года. Указываются дата, авторство, адресаты, предписанные меры и предполагаемые цели документа. Затем проверяется, что текст позволяет установить о государственной политике, а какие сведения о реальном исполнении требований необходимо искать в отчётах, статистике и свидетельствах современников.

В этом пункте сопоставляются газетная публикация и личное свидетельство либо другой источник о культурной и городской жизни 1920-х годов. Анализируются язык и оценки авторов, описываемые события, аудитория и возможные умолчания. Сравнение помогает увидеть, как один предмет — например, досуг или торговля — мог выглядеть в официальной печати и в индивидуальном опыте, не объявляя одну версию автоматически истинной.

Раздел объединяет результаты практических разборов и показывает, какие выводы подтверждаются источниками разного происхождения. Отмечаются совпадения, противоречия и пробелы, объясняется влияние авторской позиции и условий создания документов. На этой основе оценивается, насколько выражение «угар НЭПа» подходит для описания конкретных явлений и почему его нельзя использовать без уточнения смысла и контекста.

В заключении кратко формулируются результаты исследования и даётся ответ на поставленную проблему: что источники сообщают о культурной политике, общественных переменах и повседневной жизни эпохи НЭПа. Подводятся итоги сопоставления документов, указываются ограничения использованных материалов и различие между фактом и оценкой. Выводы должны опираться на приведённые источники и не распространять частные примеры на всё советское общество.

В список включаются использованные первичные источники и научные публикации: нормативные документы, газетные материалы, сборники документов, исследования по истории НЭПа и культурной политики. Для каждого материала приводятся сведения, позволяющие его найти: автор или название, дата, место публикации и издательство либо адрес электронной коллекции. Отдельно указываются дата обращения к интернет-ресурсам и архивные данные, если они доступны.