Обосновывается актуальность изучения лёгочных объёмов и жизненной ёмкости лёгких, формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет исследования. Также описывается предполагаемый продукт проекта, его практическая польза для школьников и связь с профилактикой заболеваний дыхательной системы.

Раскрываются строение и функции органов дыхания, понятия дыхательного, резервного и остаточного объёмов, общей и жизненной ёмкости лёгких. Объясняется назначение спирометрии, приводятся основные формулы расчёта и уточняется значение каждого показателя для оценки дыхательной системы.

Рассматривается история изучения дыхания и появления приборов для измерения объёмов лёгких, а также современное состояние вопроса. Описывается роль спирометрии в медицине и учебных исследованиях, влияние возраста, пола, роста, физической активности и состояния здоровья на результаты.

Анализируются существующие способы представления сведений о жизненной ёмкости лёгких: учебные статьи, медицинские памятки, презентации, буклеты и цифровые калькуляторы. Сравниваются их понятность, наглядность и достоверность, чтобы определить требования к собственной исследовательской работе и дополнительным материалам.

Формируется концепция итогового продукта: исследовательская работа с теоретическим обзором, методикой, таблицами, расчётами, диаграммами и выводами, дополненная презентацией или буклетом. Определяются требования к научной корректности, понятности, наглядности, безопасности, достоверности данных и удобству использования аудиторией.

Составляется календарный план подготовки продукта и распределяются обязанности участников. Указываются необходимые учебники, научно-популярные источники, спирометр или безопасная учебная модель, одноразовые мундштуки, таблицы, калькулятор и компьютерные программы для обработки данных, создания диаграмм и оформления презентации.

Описывается последовательность создания исследовательской работы, таблиц результатов, расчётов, диаграмм, презентации или информационного буклета. Фиксируется способ отбора сведений, оформление методики измерений, обозначение единиц, подготовка подписей к рисункам и соблюдение понятного для аудитории научного стиля.

Проводится пробное использование материалов проекта на небольшой группе учащихся или на учебном занятии. Проверяется, понятны ли определения, инструкции и диаграммы, можно ли по продукту безопасно выполнить измерение или интерпретировать пример данных, а также фиксируются вопросы и затруднения пользователей.

Представляются обработанные результаты измерений, средние значения, возможные различия и источники погрешности. На основании отзывов и апробации уточняются формулировки, исправляются ошибки в таблицах и диаграммах, оцениваются соответствие продукта поставленной цели, его информативность, наглядность и практическая полезность.

Обобщаются результаты теоретического и практического этапов, объясняется значение лёгочных объёмов и жизненной ёмкости лёгких для оценки дыхательной системы. Формулируется ответ на проблему проекта, отмечаются выявленные факторы влияния и ограничения исследования, а также предлагаются направления дальнейшей работы.

Приводятся все использованные источники: учебники и учебные пособия по биологии и анатомии, научно-популярные материалы, методические рекомендации, проверенные медицинские и образовательные сайты, а также сведения о программных инструментах. Источники оформляются единообразно и позволяют проверить достоверность приведённой информации.