Во введении объясняется, почему Пятигорск выбран местом для Лермонтовского маршрута, и обозначается его связь с биографией и творчеством поэта. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта, а также указывается, для кого предназначены материалы. Кратко описываются способы работы с биографическими, литературными и картографическими источниками.

В разделе рассматриваются основные сведения о жизни Лермонтова, связанные с Кавказом, и объясняется, почему этот регион стал значимым для его судьбы и творчества. Указываются подтверждённые периоды пребывания поэта в Пятигорске и важные события последнего приезда. Эти сведения создают биографическую основу для выбора остановок маршрута.

В этом пункте анализируется отражение Пятигорска и Кавказа в произведениях Лермонтова, прежде всего в повести «Княжна Мери». Рассматриваются конкретные детали курортной жизни и пейзажа, которые помогают связать литературный текст с реальной местностью. Раздел нужен, чтобы маршрут показывал не только биографические места, но и литературный контекст.

Раздел знакомит с объектами, которые могут войти в маршрут: Домом-музеем Лермонтова, гротом Дианы, местом дуэли и другими подходящими точками. Для каждого объекта уточняются его местоположение, историческое назначение и степень связи с поэтом. Отдельно отмечаются сведения, требующие осторожной формулировки или проверки по музейным источникам.

Здесь описываются правила, по которым отбираются точки маршрута: достоверность связи с темой, доступность для посетителей, безопасность передвижения и наличие проверяемой информации. Критерии помогают исключить случайные объекты и отделить документированные сведения от легенд. В результате формируется обоснованный список остановок для практической части.

В пункте определяется порядок посещения выбранных мест с учётом их расположения и удобства передвижения по городу. Для каждой остановки готовится короткое пояснение, а переходы между точками проверяются по карте. Такой порядок превращает набор памятных объектов в целостную прогулку, которую можно повторить самостоятельно или использовать для экскурсии.

Раздел посвящён оформлению практического продукта: карты маршрута, подписей к остановкам и кратких справок для участников прогулки. Указывается, как представить источники информации и сделать текст понятным школьной аудитории, не упрощая исторические факты. При необходимости в материалы включаются рекомендации по времени посещения и безопасному перемещению.

В этом пункте описывается проверка точности сведений, логичности порядка остановок и удобства готового маршрута. Материалы можно оценить по ясности пояснений, соответствию карты реальному расположению объектов и наличию надёжных источников. Замечания учителя или участников пробной прогулки помогают исправить неточности перед итоговым представлением продукта.

В заключении подводится итог проделанной работы: перечисляются отобранные места, объясняется, как они связаны с биографией и творчеством Лермонтова, и оценивается удобство подготовленного маршрута. Отдельно отмечается, какие сведения удалось подтвердить и какие ограничения следует учитывать при посещении. Также формулируются возможные способы дальнейшего использования карты на уроках и экскурсиях.

В список включаются использованные биографические и литературоведческие издания, тексты произведений Лермонтова, музейные публикации и надёжные справочные ресурсы. Для каждой позиции приводятся сведения, необходимые для поиска и проверки источника. Список позволяет подтвердить фактические данные проекта и отличить документальные сведения от пересказов и неподтверждённых интернет-утверждений.