Во введении объясняется, почему мифические существа привлекают внимание и почему их изображения в культуре не всегда соответствуют научным сведениям. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются объект и предмет исследования, а также описываются способы поиска и проверки информации. Этот раздел задаёт направление дальнейшей работы и поясняет, как будет организовано сравнение легенд с фактами.

В этом пункте раскрываются понятия мифа, легенды и мифического существа, а также объясняются различия между устным преданием, литературным образом и научным утверждением. Рассматривается, какую роль мифы выполняли в культурах и почему рассказы о необычных существах передавались из поколения в поколение. Понятийная основа позволит точно описывать выбранные примеры.

Раздел знакомит с примерами существ из мифологии разных народов: драконами, русалками, единорогами и другими персонажами. Для каждого примера будут указаны культура и источники, в которых встречается образ, а также особенности его описания. Сопоставление покажет, что похожие существа могут иметь разные значения и облик в разных традициях.

В этом пункте рассматриваются возможные причины появления легенд: наблюдения за реальными животными, природными явлениями и необычными находками. Возможные прототипы будут представлены как предположения, а не как доказанные объяснения, если для них нет надёжных подтверждений. Такой подход поможет отделить исследовательскую гипотезу от популярной версии или художественного вымысла.

Раздел посвящён способам критической проверки утверждений о мифических существах. Будут рассмотрены происхождение источника, авторство, дата создания, возможность независимого подтверждения и отличие первичного свидетельства от пересказа. Отдельно объясняется, почему изображения, слухи и отдельные рассказы сами по себе не являются достаточным научным доказательством.

В практической части участники выберут несколько мифических существ из разных культур и соберут сведения о них по энциклопедиям, книгам и надёжным электронным ресурсам. Данные будут занесены в общую таблицу: название, культура, источник, описание и возможные параллели с реальностью. Сравнение поможет выявить сходства и различия между легендами.

На этом этапе собранные сведения проверяются и распределяются по категориям: подтверждённый культурный факт, предположение о происхождении образа или неподтверждённое утверждение. По итогам проверки составляется иллюстрированный справочник с краткими описаниями существ, указанием источников и осторожными формулировками. Раздел показывает, как исследовательские данные превращаются в понятный читателю продукт.

В этом пункте описывается подготовка презентации справочника и представление результатов одноклассникам или учителю. Участники объяснят, откуда взяты сведения, какие утверждения удалось проверить и почему культурное существование образа не равнозначно биологическому существованию существа. Обсуждение вопросов аудитории поможет уточнить формулировки и показать ход рассуждений.

В заключении кратко сопоставляются поставленные задачи и полученные результаты: какие примеры были изучены, что удалось узнать об их источниках и какие утверждения остались неподтверждёнными. Формулируется ответ на вопрос о различии между мифом и научным фактом. Также отмечаются ограничения исследования: неполнота доступных источников и невозможность доказать универсальное происхождение всех легенд.

В список включаются книги по мифологии и истории, энциклопедии, переводы древних текстов и проверенные электронные источники, использованные при подготовке проекта. Для каждого материала указываются автор или название, сведения об издании и, если применимо, адрес страницы и дата обращения. Полный перечень позволяет читателю проверить факты и самостоятельно изучить тему.