Во введении объясняются выбор темы, её связь с историей Второй мировой войны и причины изучения нацистской политики геноцида. Здесь формулируются цель и задачи, обозначаются объект и предмет исследования, указываются методы работы с источниками и описывается предполагаемый информационный продукт. Отдельно оговариваются принципы уважительного обращения с материалами о жертвах и необходимость проверять исторические сведения.

Пункт раскрывает обстановку в Германии после Первой мировой войны, развитие национализма и расовых теорий, а также политические обстоятельства прихода нацистов к власти. Рассматриваются представления нацистской идеологии о расовой иерархии и роль пропаганды. Такой обзор помогает понять, как дискриминационные идеи постепенно превращались в государственную политику и подготовили почву для систематического насилия.

В этом разделе рассматриваются способы, которыми нацистский режим ограничивал права евреев и других преследуемых групп: законодательные запреты, увольнения, изъятие имущества, пропаганда и полицейский контроль. Прослеживается переход от дискриминации и насилия к изоляции, депортациям и массовым убийствам. Раздел показывает, как взаимодействовали государственные учреждения, оккупационные власти и исполнители преступлений.

Раздел посвящён развитию Холокоста во время Второй мировой войны и распространению преследований на оккупированные территории Европы. Объясняется, чем отличались концентрационные лагеря, лагеря принудительного труда и лагеря уничтожения, а также как работали гетто и депортационные маршруты. Карты и хронологические сведения помогают увидеть географический масштаб преступлений, не смешивая разные функции лагерей.

Здесь описываются массовые расстрелы, убийства в газвагенах и газовых камерах, принудительный труд, голод и эпидемии в местах заключения. Сведения излагаются сдержанно, без натуралистических подробностей, с опорой на документы и признанные исторические источники. Внимание уделяется также сопротивлению, попыткам спасения и тому, как условия лагерей влияли на судьбы заключённых и их семей.

Практическая часть начинается с подбора источников: архивных документов, музейных материалов, фотографий, свидетельств очевидцев и научных публикаций. Для каждого материала фиксируются автор или учреждение, дата, происхождение и контекст создания. Затем сведения сопоставляются с независимыми источниками, чтобы выявлять ошибки, неполные цитаты и недостоверные утверждения, не выдавая интерпретацию за установленный факт.

В этом практическом пункте подробно разбираются выбранные документы и свидетельства: определяется, кто и когда их создал, какую информацию они содержат и какие ограничения имеют. Сопоставление разных типов источников позволяет проверить даты, события и обстоятельства, а также показать различие между свидетельством очевидца и административным документом. Результаты анализа оформляются в виде кратких комментариев, понятных школьной аудитории.

На основе проверенных сведений создаётся итоговый учебный материал: хронология событий, карта ключевых мест и краткие пояснения к документам или свидетельствам. В пункте описываются принципы отбора иллюстраций, оформления ссылок и проверки текста перед представлением. Материал должен ясно различать понятия и этапы преследования, избегать сенсационности и помогать читателю осмысленно работать с исторической информацией.

В заключении кратко подводятся итоги изучения нацистской политики геноцида, Холокоста и лагерной системы. Соотносятся поставленные задачи с полученными результатами, отмечаются подтверждённые документами исторические выводы и ограничения использованных источников. Также оценивается, насколько подготовленный материал может помочь школьникам понять механизмы преследования и отличать достоверное знание от искажений и отрицания преступлений.

В список включаются использованные учебники, научные издания, публикации музеев и архивов, электронные базы документов и материалы свидетельств очевидцев. Для каждой позиции указываются автор или ответственная организация, название, год публикации и необходимые библиографические данные; для интернет-источников приводятся название страницы и дата обращения. Перечень позволяет проверить сведения проекта и найти материалы для дальнейшего изучения темы.