Во введении обозначается тема народов России XVII века, объясняется, почему важно рассматривать государство как пространство с разным населением и региональными укладами. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются временные и географические рамки. Также указывается, какие типы источников будут использоваться и каким будет итоговый продукт.

В пункте даётся общий обзор территории государства и её населения, без представления народов как неподвижно закреплённых за современными границами групп. На исторической карте отмечаются Поволжье, Урал, Север и Сибирь, а затем приводятся примеры народов, живших в этих регионах. Раздел помогает понять, насколько различались природные условия и пути сообщения.

В этом разделе сравниваются занятия жителей разных регионов: земледелие, скотоводство, ремесло, торговля, охота, рыболовство и оленеводство. Примеры показывают, как природные условия влияли на хозяйство и быт, но не сводят образ жизни целого народа к одному занятию. Сведения подкрепляются ссылками на учебные и справочные источники.

Раздел знакомит с языковым и религиозным разнообразием населения России XVII века. Рассматриваются распространение православия и ислама, а также сохранение традиционных верований в ряде регионов. Примеры культурных обычаев приводятся осторожно, с указанием конкретных народов и источников, чтобы не переносить современные представления без проверки на прошлое.

Здесь рассматриваются способы включения разных территорий в государство, особенности местного управления и отношения населения с властями. Отдельное внимание уделяется ясаку в Сибири, его сбору пушниной и последствиям для местных общин. Раздел показывает, что взаимодействие включало не только подчинение, но и торговлю, переговоры, службу и сопротивление.

В этом пункте изучаются связи между регионами и народами, в том числе торговые пути, обмен товарами и контакты с русскими переселенцами и служилыми людьми. Рассматриваются причины конфликтов и способы их урегулирования, если они подтверждаются источниками. Материал помогает увидеть, что общая история страны складывалась из сотрудничества, соперничества и перемен.

Практическая часть предполагает создание карты с условными обозначениями и набором кратких карточек о нескольких народах или регионах. В карточках указываются территория, характерные занятия, религиозные особенности и пример взаимодействия с государством. Каждое утверждение сверяется с источником, а условность исторических границ и возможные изменения расселения отмечаются отдельно.

Участники сопоставляют сведения учебника, карты и доступных исторических документов, отмечают, какие факты подтверждены и где источники дают разные описания. Затем готовят презентацию: распределяют материал по слайдам, добавляют подписи к карте и указывают использованные издания. Проверка терминов, дат и географических названий делает продукт понятным и достоверным.

В заключении кратко обобщаются результаты изучения: какие народы и регионы были рассмотрены, чем различались их занятия и верования, какие формы связей существовали между ними и государством. Здесь соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Итоговые формулировки должны опираться на уже приведённые примеры, а не вводить новые неподтверждённые сведения.

В список включаются учебники, энциклопедии, научно-популярные издания, исторические карты и электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника приводятся доступные библиографические сведения: автор или название, издательство и год, а для сайта — название страницы и дата обращения. Список позволяет проверить факты и отличить надёжные материалы от неподтверждённых публикаций.