Во введении обозначаются тема проекта, причины выбора образа волка и его место среди персонажей басен И. А. Крылова. Формулируются проблема, цель и задачи исследования, указывается, какие произведения будут сопоставляться и каким способом проводится анализ. Здесь же объясняется, почему важно рассматривать не только общий образ хищника, но и особенности волка в каждом отдельном сюжете.

В этом пункте даётся краткая характеристика басни как небольшого произведения с поучительным смыслом, нередко построенного на иносказании. Объясняется роль сюжета, персонажей-животных, диалога и морали. Эти сведения нужны, чтобы при дальнейшем анализе понимать, как поведение волка соотносится с человеческими качествами и каким образом автор выражает оценку происходящего.

Раздел раскрывает сложившиеся представления о волке как о хищнике, связанном с силой, опасностью и угрозой для более слабых персонажей. Рассматривается, как привычные свойства животного помогают читателю быстро понять положение героев, но не заменяют анализа конкретного текста. Пункт создаёт основу для сравнения традиционного образа волка с тем, каким его показывает Крылов.

В пункте анализируются конфликт волка и ягнёнка, обвинения хищника и ответы слабого персонажа. На примере диалога рассматривается, как волк подменяет доказательства угрозами и почему исход истории предрешён его превосходством в силе. Отдельное внимание уделяется морали басни и тому, как она обобщает конфликт между сильным и беззащитным.

Здесь сопоставляются несколько сюжетов, в которых волк оказывается в разных обстоятельствах: попадает в ловушку, получает помощь или пытается добыть пищу обманом. Анализ показывает различия в его поведении и речи, а также связь персонажа с конкретным конфликтом. Для каждого произведения подбираются подтверждающие наблюдения цитаты и формулируется авторская оценка.

В теоретическом обобщении выделяются повторяющиеся свойства персонажа и черты, которые проявляются только в отдельных баснях. Сопоставляются сила, жестокость, хитрость, самоуверенность и неблагодарность, причём каждое наблюдение подтверждается конкретным эпизодом. Такой анализ помогает избежать упрощённого вывода, будто во всех произведениях волк действует одинаково.

Практическая часть начинается с повторного чтения выбранных басен и отбора коротких цитат, точно отражающих слова и поступки волка. Для каждого произведения фиксируются ситуация, черты персонажа, отношение к другим героям и смысл морали. Таблица позволяет наглядно сравнить тексты и проверить, что характеристики основаны на произведениях, а не на общих представлениях о волке.

На основе таблицы готовится наглядный продукт: презентация, постер или карточки с названиями басен, цитатами и краткими характеристиками волка. Информация располагается последовательно, чтобы аудитория могла проследить от эпизода к черте характера и далее к морали. Иллюстрации и оформление дополняют анализ, но не подменяют текстовые доказательства.

В практическом пункте описывается подготовка устного выступления по созданному материалу. Докладчик кратко поясняет выбор басен, приводит наиболее показательные цитаты и отвечает на вопросы о сходстве и различиях персонажа. Обсуждение помогает проверить, насколько убедительно наблюдения подтверждены текстом и верно ли установлена связь между поступками волка и моралью.

В заключении кратко соотносятся результаты анализа с поставленной целью и перечисляются установленные особенности образа волка в баснях Крылова. Подводится итог сопоставлению произведений: отмечаются устойчивые черты персонажа и различия, обусловленные сюжетом. Также указывается, чему помогает внимательное чтение басни: пониманию иносказания, авторской оценки и связи литературного образа с человеческим поведением.

В список включаются использованные издания басен И. А. Крылова, школьный учебник литературы и справочные материалы, которые действительно применялись при подготовке проекта. Для каждой книги или интернет-источника указываются автор, название и доступные библиографические сведения. Перечень позволяет проверить цитаты, уточнить сведения о произведениях и отличить надёжные источники от материалов без указания происхождения.