Во введении объясняется, почему определение дикорастущих растений требует осторожности, и обозначается территория исследования — Нижнеилимский район Иркутской области. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются методы поиска и проверки сведений, а также границы исследования: справочник не заменяет определение растения специалистом и не служит инструкцией по сбору или употреблению незнакомых видов.

В пункте кратко описываются географическое положение района и характерные для его территории природные условия, влияющие на распространение растений. Сведения о таёжной растительности рассматриваются как общий фон, а не как доказательство присутствия каждого выбранного вида. Отдельно объясняется, какие региональные источники позволяют подтвердить находки и почему сведения о флоре всей Сибири нельзя автоматически переносить на Нижнеилимский район.

Раздел раскрывает значения понятий «съедобное растение», «ядовитое растение» и «определительные признаки». Рассматриваются признаки, используемые в ботанике: строение листьев и стебля, цветок, плод, место и время произрастания. Поясняется, что фотография или один внешний признак не гарантируют правильного определения, а сведения нужно сверять по справочникам и при необходимости уточнять у специалиста.

В этом пункте приводятся примеры известных пищевых ягодных растений, характерных для Восточной Сибири, например брусники, черники и голубики. Для каждого вида указываются основные отличительные признаки и оговаривается необходимость подтвердить его распространение именно в Нижнеилимском районе. Также описываются ограничения: загрязнённые места сбора, ошибочное определение и порча плодов могут сделать употребление небезопасным.

Раздел знакомит с примерами ядовитых растений, встречающихся в Сибири, и описывает, какие части растений могут представлять опасность. В качестве примеров рассматриваются воронец колосистый, ландыш майский, волчье лыко и белена чёрная, но их наличие в районе должно подтверждаться отдельными источниками. Цель пункта — научить распознавать потенциальную опасность, а не побуждать собирать растения.

Здесь рассматривается, почему плоды разных растений могут казаться похожими и какие ошибки возникают при определении по цвету или фотографии. На конкретных примерах сопоставляются признаки целого растения: листья, стебель, расположение цветков и плодов, место произрастания. Раздел подчёркивает, что даже хорошее иллюстрированное описание не может гарантировать безопасность при самостоятельном сборе.

В пункте объясняется, что токсичность зависит от вида растения, его части, количества и пути попадания вещества в организм. Приводятся общие признаки возможного отравления без попытки ставить диагноз по одному симптому. Основное внимание уделяется безопасным действиям: не пробовать неизвестные растения, при подозрении на отравление обращаться за медицинской помощью и не вызывать рвоту самостоятельно.

В практической части отбираются виды, сведения о которых можно подтвердить надёжными ботаническими и региональными источниками. Для каждого описания фиксируются название, признаки, статус сведений о распространении, возможная опасность и ссылка на источник изображения. Если подтверждения присутствия вида в районе найти не удалось, это прямо отмечается; спорные данные не выдаются за установленный факт.

В заключении кратко обобщаются результаты проверки источников и создания справочника, а также указывается, какие сведения удалось подтвердить для Нижнеилимского района. Отдельно формулируются правила безопасного поведения: не пробовать незнакомые растения, не полагаться на одну фотографию и обращаться за помощью при возможном отравлении. Здесь же отмечаются ограничения проекта и возможности дальнейшего уточнения данных со специалистами.

В список включаются использованные ботанические атласы и справочники, научные публикации, региональные флористические материалы и надёжные электронные ресурсы. Для интернет-источников указываются названия страниц, организации или авторы и дата обращения. Иллюстрации также сопровождаются ссылками или сведениями об авторстве, чтобы читатель мог проверить происхождение данных и самостоятельно обратиться к первоисточникам.