Во введении объясняется, почему школьникам полезно знать о профилактике правонарушений и деятельности подразделений по делам несовершеннолетних. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются его аудитория, методы изучения нормативных источников и ожидаемый практический результат — памятка и разбор условной ситуации.

Раздел знакомит с основными нормативными актами, которые регулируют профилактику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. В нём рассматриваются назначение Федерального закона № 120-ФЗ, полномочия полиции в пределах законодательства и необходимость соблюдать права ребёнка при любых профилактических действиях.

В пункте раскрываются основные направления деятельности ПДН: выявление причин и условий, способствующих правонарушениям, индивидуальная профилактическая работа и взаимодействие с несовершеннолетними и семьями. Отдельно поясняется, что функции подразделения ограничены законом и не подменяют полномочия суда, органов опеки или социальных служб.

Раздел описывает применяемые в профилактической работе формы общения и сопровождения: разъяснение прав и обязанностей, беседы, оценку обстоятельств ситуации и взаимодействие с законными представителями. Подчёркивается, что конкретные действия зависят от обстоятельств и правовых оснований, а уважительное отношение к подростку обязательно.

В этом пункте рассматривается, почему при контакте с сотрудниками полиции важно учитывать возраст, достоинство, безопасность и законные интересы ребёнка. Описывается необходимость соблюдать установленный законом порядок действий, не распространять личные сведения несовершеннолетнего и привлекать законных представителей в предусмотренных случаях.

Раздел показывает, что профилактическая работа часто требует участия нескольких организаций. В нём поясняется роль родителей или законных представителей, образовательной организации, комиссии по делам несовершеннолетних и социальных служб, а также необходимость обмениваться информацией только в установленных законом пределах.

В практической части рассматривается вымышленный случай, в котором у подростка появились признаки рискованного поведения или школьного неблагополучия. На его примере последовательно определяются обстоятельства, возможные участники профилактики, безопасные способы поддержки и ограничения, связанные с правами ребёнка и полномочиями специалистов.

Пункт посвящён созданию краткой памятки, объясняющей, в каких случаях можно обратиться за помощью и почему важно сообщать о риске правонарушения или небезопасной ситуации взрослому, которому доверяют. В памятке используются проверенные сведения, понятный язык и рекомендации не распространять личные данные несовершеннолетних.

В заключении кратко соотносятся поставленные задачи с результатами изучения правовых основ, направлений и методов деятельности ПДН. Здесь обобщается, что профилактика предполагает сотрудничество разных специалистов и соблюдение прав несовершеннолетнего, а также оценивается практическая польза подготовленной памятки для школьной аудитории.

В список включаются использованные нормативные правовые акты и официальные материалы государственных органов с указанием названия, даты принятия и, при наличии, актуальной редакции. Для интернет-источников указываются официальный владелец сайта и дата обращения; непроверенные публикации и материалы с неподтверждёнными сведениями в перечень не включаются.