Во введении формулируются тема проекта, исследовательский вопрос и причины обращения к судебной журналистике Леонида Андреева. Здесь обозначаются границы исследования: работа писателя-репортёра, освещение дела Скитских и способы проверки сведений. Также указываются цель, задачи, источники и ожидаемый результат, чтобы читатель понимал, на каких материалах основаны дальнейшие рассуждения.

В этом пункте приводятся необходимые биографические сведения об Андрееве и рассматривается его путь к газетной работе. Особое внимание уделяется юридическому образованию и сотрудничеству с периодическими изданиями, поскольку эти обстоятельства помогают объяснить интерес к судебным темам. Биографические данные сверяются со справочными источниками, чтобы не подменять подтверждённые факты общими представлениями о писателе.

Раздел объясняет, какие сведения обычно включает судебный репортаж и чем он отличается от протокола заседания, судебного решения и художественного рассказа. Рассматриваются описание процесса, передача показаний, характеристика участников и выбор выразительных деталей. Это необходимо для последующего анализа текста Андреева и для разграничения документального содержания и журналистской подачи материала.

В пункте устанавливается, какие сведения о деле Скитских можно подтвердить по доступным публикациям и справочным материалам. Рассматриваются контекст судебного разбирательства и пределы имеющихся источников; неподтверждённые даты, обстоятельства и оценки не выдаются за факты. Такой подход помогает избежать домыслов и показывает, почему исторический судебный материал требует осторожной проверки.

Здесь анализируется, как в материалах Андреева показаны участники процесса, судебные действия и атмосфера заседания. Отдельно отмечаются фактические сообщения и авторские способы организации повествования: порядок эпизодов, детали поведения, речь и эмоциональная лексика. Анализ строится на конкретных фрагментах текста и не приписывает автору сведений, которые нельзя подтвердить цитатой или источником.

Раздел посвящён границе между свидетельством о реальном процессе и его литературной обработкой. На примерах рассматривается, как выбор подробностей и характеристик может влиять на восприятие обвиняемых, свидетелей и суда. Учащиеся сопоставляют формулировки репортёра с проверяемыми данными и объясняют, какие выводы допустимы, а какие остаются читательской интерпретацией.

В практической части текст разбирается по заранее выбранным признакам: фактические сведения, описание судебного действия, портреты участников, цитаты и авторские оценки. Для каждого наблюдения приводится конкретный фрагмент, а при необходимости указывается источник проверки. Результат оформляется в виде таблицы, которая позволяет увидеть, как документальные и выразительные элементы взаимодействуют в судебном репортаже.

На основе анализа создаётся схема, показывающая последовательность представления событий и роль отдельных элементов репортажа. В неё включаются сведения о процессе, участники, показания или описанные эпизоды, а также авторские комментарии, если они присутствуют в источнике. Схема служит наглядным продуктом проекта и помогает аудитории быстро различать фактическую основу и способы подачи материала.

В заключении обобщаются результаты анализа и даётся ответ на исследовательский вопрос о связи журналистской практики Андреева с изображением суда. Формулируются выводы о документальности, выразительных приёмах и пределах достоверности имеющихся сведений о деле Скитских. Отдельно отмечается, какие вопросы остаются открытыми из-за ограниченности источников и что следует проверять при дальнейшем изучении темы.

В список включаются изученные тексты Андреева, биографические и литературоведческие издания, публикации о судебной журналистике, а также каталоги или электронные ресурсы, использованные для проверки сведений о деле. Для каждого источника указываются доступные библиографические данные и дата обращения к интернет-материалам. Отдельно обозначаются первичные тексты и справочная литература, чтобы читатель мог оценить основу исследования.