В пункте обозначаются исторические границы «оттепели», её связь с XX съездом КПСС и основные изменения в культурной политике СССР. Объясняется, почему литература стала важным пространством общественного разговора, а также формулируются ключевые понятия проекта: цензура, самиздат, тамиздат, шестидесятники и диссиденты.

Раздел посвящён политическим и общественным условиям, возникшим после смерти Иосифа Сталина и XX съезда КПСС 1956 года. Рассматриваются десталинизация, частичная реабилитация репрессированных, изменения в работе издательств и журналов, а также пределы либерализации, которые определяли возможности литературы.

Здесь раскрывается значение понятия «самиздат» и описываются способы создания неподцензурных копий: перепечатка на машинке, ручное размножение и передача текста из рук в руки. Анализируется роль доверительных сетей, квартирных чтений и независимых сборников в сохранении произведений, не допускавшихся к официальной публикации.

В разделе объясняется, почему советские авторы и редакторы обращались к зарубежным издательствам и как книги возвращались в СССР в виде привезённых экземпляров или нелегальных копий. На примерах «Доктора Живаго» Бориса Пастернака и других публикаций показывается связь тамиздата с цензурой, эмиграцией и международным вниманием.

Пункт характеризует поколение шестидесятников через творчество Евгения Евтушенко, Андрея Вознесенского, Беллы Ахмадулиной, Василия Аксёнова и других авторов. Рассматриваются темы личного достоинства, памяти о репрессиях, нравственного выбора, ответственности интеллигенции и стремления к живому публичному диалогу с читателем.

Раздел посвящён авторам и общественным деятелям, открыто или косвенно выступавшим против идеологического контроля и нарушений прав человека. Рассматриваются судебные процессы над Андреем Синявским и Юлием Даниэлем, деятельность Александра Солженицына и способы давления государства на неподцензурную литературу.

В практико-аналитической части сопоставляются художественные тексты, воспоминания, журнальные публикации и материалы самиздата. Учащиеся определяют, какие темы и образы подвергались цензурным ограничениям, как менялся язык авторов и каким образом литературный текст фиксировал личный опыт репрессий, страха и сопротивления.

В пункте описывается создание итогового продукта: хронологической карты произведений и событий с карточками авторов, датами публикаций и указанием способа распространения. Материал организуется так, чтобы читатель мог сравнить официальную печать, самиздат и тамиздат, увидеть маршруты текстов и понять последствия цензурных решений.

В заключении обобщается влияние «оттепели» на советскую литературу и формулируется роль самиздата, тамиздата, шестидесятников и диссидентов в сохранении независимого высказывания. Подводятся результаты анализа произведений и документов, отмечается связь литературной свободы с исторической памятью и гражданской ответственностью.

В список включаются учебные и научные издания по истории СССР и литературе второй половины XX века, тексты произведений, мемуары, документальные публикации и материалы авторитетных электронных архивов. Источники оформляются единообразно и распределяются по категориям, чтобы подтвердить факты, даты, цитаты и сведения о публикациях.