В разделе объясняется, почему фиджитал спорт стал заметным явлением на пересечении физической культуры, киберспорта и цифровых технологий. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначаются границы исследования и уточняется, почему российские условия подходят для анализа перспектив нового спортивного направления.

Раздел раскрывает значение термина «фиджитал», его происхождение и основные признаки. Описывается последовательность цифрового и физического этапов, способы подсчёта результатов, требования к участникам и отличие фиджитал-соревнований от традиционного спорта, киберспорта и обычных игровых мероприятий.

В пункте рассматривается появление гибридных спортивных форматов и развитие идеи международных соревнований. Особое внимание уделяется проведению первых «Игр будущего» в Казани в 2024 году, составу программы, участию зарубежных команд и значению этого события для популяризации фиджитал спорта.

Здесь анализируются цифровые платформы, игровые устройства, экраны, датчики, виртуальная реальность, сетевое соединение и спортивное оборудование. Раздел показывает, какие ресурсы нужны для турнира, как обеспечиваются точность фиксации результатов, техничесная поддержка участников и безопасность на площадке.

Раздел посвящён факторам, которые могут ускорить распространение фиджитал спорта в стране: государственной поддержке, интересу молодёжи, развитию цифровой инфраструктуры и подготовке специалистов. Также рассматриваются возможные площадки для проведения турниров, роль школ, колледжей, спортивных клубов и региональных центров.

В пункте сопоставляются положительные и спорные стороны нового формата. Рассматривается влияние фиджитал спорта на мотивацию, командное взаимодействие, реакцию и координацию, а также риски гиподинамии, зрительного переутомления, чрезмерного игрового времени и травм при неправильной организации физического этапа.

Раздел описывает проведение опроса среди учащихся: формулировку вопросов, выбор участников, способы сбора ответов и представления результатов. Планируется выяснить, какие цифровые и физические дисциплины наиболее привлекательны, насколько школьники готовы участвовать в турнире и какие условия считают необходимыми.

В пункте предлагается сценарий школьного турнира с этапами регистрации, инструктажа, цифрового состязания, физического испытания и подведения итогов. Указываются состав оборудования, распределение ролей, примерные правила, меры безопасности, критерии оценки и способы адаптации программы к возможностям школы.

В разделе обобщаются результаты изучения фиджитал спорта и оценивается возможность его развития в России. Формулируются основные преимущества и ограничения формата, определяется значение образовательных турниров и перечисляются условия, при которых сочетание цифровой игры с физической активностью будет безопасным, доступным и содержательным.

В список включаются официальные материалы о «Играх будущего», публикации спортивных организаций, сведения о правилах фиджитал-дисциплин, научные и учебные источники о физической активности, цифровой культуре и безопасности. Для каждого электронного ресурса указываются название, адрес и дата обращения, чтобы обеспечить проверяемость использованных данных.