В этом пункте объясняется, почему мемы с котиками стали заметной частью интернет-общения, формулируются проблема и исследовательский вопрос. Здесь также обозначаются объект и предмет исследования, цель, задачи и предполагаемая аудитория. Краткое описание методов — анализа примеров и опроса — поможет понять, как будут получены данные и на какие вопросы проект сможет ответить.

Раздел раскрывает, что называют интернет-мемом и чем он отличается от единичной шутки или изображения. Будут рассмотрены повторение и изменение формата пользователями, роль подписи и платформ, на которых контент пересылают и обсуждают. Это создаст основу для сравнения кошачьих мемов с другими примерами и позволит использовать понятия последовательно.

В пункте приводятся примеры известных кошачьих образов и объясняется, как отдельная фотография или персонаж может стать узнаваемым мемом. Рассматриваются особенности визуального образа, подписи и повторного использования изображения. Примеры помогут показать, что популярность складывается не только из самого животного, но и из способов, которыми пользователи создают и распространяют контент.

Здесь анализируются предполагаемые причины привлекательности кошачьих мемов: выразительные позы, возможность соотнести изображение с повседневными эмоциями, краткость шутки и удобство пересылки. Каждая причина рассматривается как гипотеза, а не как доказанный факт. Это позволит избежать упрощённого объяснения и подготовит критерии для практического сравнения примеров.

В этом разделе задаются единые признаки, по которым будут сопоставляться мемы с котиками и мемы на другие темы. Можно учитывать наличие подписи, понятность ситуации, выраженность эмоции, тип юмора и предполагаемую пригодность для переписки. Чёткие критерии нужны, чтобы анализ не сводился к личному вкусу исследователя и был понятен читателю.

Пункт описывает подготовку анкеты, выбор участников и порядок показа примеров. Вопросы должны быть нейтральными, а ответы — анонимными; участникам следует сообщить, для чего собираются данные. Описание методики позволит оценить ограничения опроса и понять, почему результаты отражают мнение конкретной группы школьников, а не всех пользователей интернета.

Здесь представляются выбранные мемы, ответы участников и способы их обработки. Результаты можно показать в таблице или диаграмме, отдельно отметив предпочтения, причины выбора и желание переслать публикацию. Сопоставление ответов с признаками изображений поможет проверить гипотезы и показать, какие выводы подтверждаются данными, а какие остаются предположениями.

В разделе объясняется, как полученные результаты соотносятся с исходными предположениями о популярности кошачьих мемов. Учитываются возможные ограничения: небольшой состав участников, их возраст, знакомство с выбранными форматами и влияние формулировок анкеты. Такое обсуждение важно, чтобы не выдавать частные наблюдения за универсальные закономерности и обозначить, что можно исследовать дальше.

В заключении кратко подводятся итоги сравнения и опроса, даётся ответ на исследовательский вопрос и отмечается, какие задачи удалось выполнить. Выводы формулируются только на основании собранных примеров и ответов участников. Также можно указать, какие причины популярности подтвердились в рамках проекта и почему результаты нельзя автоматически переносить на всех пользователей сети.

В список включаются использованные книги, статьи, страницы сайтов и материалы о мемах, цифровой коммуникации и примерах кошачьей интернет-культуры. Для интернет-источников указываются название страницы, адрес и дата обращения, если это требуется правилами школы. Список нужен для проверки фактов, подтверждения происхождения сведений и отделения собственных наблюдений от информации из опубликованных источников.