Во введении обозначаются тема проекта, её связь с русским языком и культурой, а также причина выбора пословиц и поговорок для изучения. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указываются методы сбора и анализа материала и кратко описывается ожидаемый продукт. Этот раздел помогает понять логику проекта и границы исследования.

В теоретическом разделе рассматриваются определения пословицы и поговорки, их общие черты и различия. На примерах объясняется, почему пословица чаще выражает законченную мысль, а поговорка выступает образной характеристикой или частью предложения. Уточнение терминов создаёт основу для последующего отбора и классификации примеров.

В этом пункте описывается устная передача пословиц и поговорок и влияние повседневного опыта на их содержание. Примеры распределяются по темам: труд, знания, дружба, осторожность, отношения между людьми. Такая группировка помогает увидеть, какие жизненные ситуации чаще становились предметом народных наблюдений и оценок.

Раздел посвящён смыслу устойчивых выражений и их роли в общении. На конкретных примерах объясняется, как пословица может обобщать опыт или давать совет, а поговорка — делать описание более выразительным. Также рассматриваются оценочная, пояснительная и эмоциональная функции, которые проявляются в зависимости от ситуации и намерения говорящего.

Здесь изучаются случаи употребления традиционных выражений в разговоре, книгах, СМИ, рекламе и интернете. Отдельно отмечаются цитирование без изменений, ироническое употребление и намеренное переиначивание знакомой формулы. Сопоставление примеров показывает, что значение выражения зависит не только от словаря, но и от контекста, адресата и цели говорящего.

В практической части описываются принципы отбора материала: поиск в словарях и сборниках, фиксация современных примеров и указание источников. Для каждого выражения проверяются написание, значение и принадлежность к пословицам или поговоркам. Такой порядок снижает риск принять случайную фразу за фольклорную или приписать ей неподтверждённое толкование.

В этом разделе представляются вопросы анкеты, порядок её проведения и обобщённые ответы участников. Опрос помогает выяснить, какие выражения школьники узнают, как объясняют их смысл и встречают ли изменённые варианты в интернете. Результаты следует показывать в виде простых таблиц или диаграмм, не раскрывая имена и личные данные респондентов.

На основе собранных материалов сравниваются словарные толкования и реальные случаи употребления. Затем составляется электронный сборник: выражения группируются по темам и сопровождаются краткими объяснениями, контекстами и ссылками на источники. Этот раздел показывает, как результаты теоретической и практической частей превращаются в готовый материал для учебного использования.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Здесь подводятся итоги анализа пословиц и поговорок, отмечаются наблюдения о том, как выражения употребляются и воспринимаются сегодня, и оценивается готовый сборник. Также можно указать ограничения опроса и предложить, какие группы выражений или источники стоит изучить дополнительно.

В список включаются словари, сборники пословиц и поговорок, учебные издания и электронные материалы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или составитель, название, год издания и другие доступные библиографические сведения; для сайта — название страницы и дата обращения. Список позволяет проверить значения выражений и проследить происхождение собранных примеров.