В разделе формулируется наблюдаемая проблема: дневное небо кажется голубым, хотя Солнце излучает белый свет. Объясняется значение темы для изучения световых явлений и обозначаются основные понятия, которые понадобятся далее: спектр, длина волны, атмосфера, рассеяние и цвет. Также кратко описываются цель проекта, его задачи и план практической проверки.

Пункт посвящён строению белого солнечного света и его разложению на цвета. Здесь рассматриваются электромагнитные волны, различия между длинами волн красного, зелёного, синего и фиолетового излучения, а также роль человеческого зрения в восприятии цвета. Материал создаёт основу для понимания того, почему разные компоненты света ведут себя в атмосфере неодинаково.

В разделе описывается атмосфера как газовая оболочка Земли, через которую проходит солнечное излучение. Рассматриваются молекулы азота и кислорода, водяной пар, аэрозоли и другие частицы, способные взаимодействовать со светом. Отдельно объясняется, почему размер молекул воздуха позволяет наблюдать преимущественно рассеяние коротковолнового излучения.

Пункт объясняет, что происходит с лучом при взаимодействии с молекулами атмосферы. В доступной форме вводится понятие рэлеевского рассеяния и показывается зависимость его интенсивности от длины волны: короткие волны рассеиваются значительно сильнее длинных. Схемы помогут отличить рассеяние в стороны от прямого прохождения солнечного света.

Здесь последовательно связываются свойства солнечного спектра, состав атмосферы и особенности зрения наблюдателя. Объясняется, почему рассеянный синий свет приходит к человеку с разных направлений и окрашивает весь небесный свод. Также рассматривается вопрос о фиолетовом излучении и причинах, по которым оно не определяет основной цвет дневного неба.

Раздел посвящён наблюдениям на горизонте и в разных погодных условиях. Объясняется, почему на закате и рассвете преобладают жёлтые, оранжевые и красные оттенки, а аэрозоли могут делать небо мутным или белёсым. В конце сравниваются чистое голубое небо, дымка, гроза и сумерки с точки зрения прохождения света через атмосферу.

В пункте описывается эксперимент с прозрачной ёмкостью, водой, небольшим количеством молока и фонариком. Молочные частицы служат упрощённой моделью рассеивателей в атмосфере: при наблюдении сбоку виден голубоватый оттенок, а на длинном пути луча усиливаются жёлто-красные тона. Фиксируются оборудование, последовательность действий, условия безопасности и результаты.

Раздел предназначен для сопоставления наблюдений с теоретическим объяснением. Результаты опыта оформляются в таблицу или фотосерию, после чего оценивается, какие особенности реальной атмосферы удалось воспроизвести, а какие остались за пределами модели. Отдельно указываются источники возможной погрешности: размер частиц, мощность источника и освещённость помещения.

В заключительной части кратко обобщаются установленные причины голубого цвета неба и результаты практической проверки. Формулируется связь между длиной волны, интенсивностью рассеяния и направлением наблюдения. Также даётся итоговое объяснение красных закатов и белого цвета облаков, чтобы показать, как одна физическая модель помогает понять несколько природных явлений.

В разделе приводятся учебники, справочные издания, научно-популярные статьи и электронные ресурсы, использованные для подготовки теоретической и практической частей. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, издательство или адрес страницы и дата обращения для интернет-материалов. Подбор литературы должен позволять проверить сведения о свете и атмосфере.