Во введении объясняется, почему повседневная жизнь заслуживает отдельного исторического изучения, и обозначаются временные рамки проекта — 1920–1930-е годы. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указываются основные виды источников и поясняется, как сравнение города и деревни поможет раскрыть тему.

В этом пункте описываются последствия Гражданской войны и разрухи для повседневного существования населения: нехватка продовольствия, нарушения привычной торговли и трудности восстановления хозяйства. Раздел задаёт исходный контекст, необходимый для понимания перемен, связанных с переходом к НЭПу и последующим развитием страны.

Раздел раскрывает, как новая экономическая политика повлияла на торговлю, семейные доходы и снабжение. На конкретных примерах рассматриваются рынки, частные мастерские и различия между положением горожан и крестьян, а также объясняется, почему оживление хозяйства не означало одинакового достатка для всех.

В пункте исследуются условия жизни городских семей: уплотнение квартир, коммунальное жильё, бытовые удобства, доступность продуктов и одежды. Иллюстрации и свидетельства эпохи помогут показать, как рост городского населения и дефицит товаров отражались на домашнем укладе и повседневных привычках.

Здесь рассматриваются занятия крестьян, устройство сельского хозяйства и изменения, связанные с коллективизацией в начале 1930-х годов. Раздел опирается на исторические документы и воспоминания, чтобы объяснить перемены в труде, распоряжении урожаем и отношениях внутри деревенских общин, не сводя опыт всех регионов к одному примеру.

Пункт посвящён строительству заводов, появлению новых рабочих мест и изменению распорядка труда в период индустриализации. В нём рассматриваются трудовая дисциплина, переезд людей из деревни в город и бытовые условия рабочих, чтобы показать связь между государственными планами и повседневной жизнью населения.

В разделе описываются расширение школьного образования, распространение радио, кино, печати и организованных форм досуга. Примеры показывают, какие возможности появлялись у разных групп населения и как культурная жизнь сочетала новые образовательные и развлекательные практики с государственным контролем над публичной информацией.

Практическая часть представляет отобранные фотографии, выдержки из воспоминаний, газет и документов с указанием их происхождения и даты. Источники сопоставляются по темам жилья, труда, питания или досуга; читателю объясняется, что каждый материал может сообщить и какие ограничения следует учитывать при его толковании.

В заключении кратко обобщаются результаты сравнения повседневной жизни в 1920-е и 1930-е годы, а также положения горожан и сельских жителей. На основе изученных источников формулируется ответ на вопрос о влиянии экономических преобразований на быт, при этом отмечаются различия опыта людей и пределы имеющихся свидетельств.

В список включаются учебники, научные и научно-популярные книги, архивные публикации и цифровые коллекции, использованные при подготовке проекта. Для каждого материала указываются автор или название, выходные данные и, если источник электронный, адрес и дата обращения, чтобы читатель мог проверить сведения и найти оригиналы.