Во введении обозначается тема причин заимствования в современном русском языке и объясняется, почему она заметна в повседневной речи. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, а также объект и предмет исследования. Уточняются методы: изучение словарей и справочных источников, сбор примеров из разных типов текстов и их классификация. Здесь же определяется, какие слова будут считаться материалом для анализа, чтобы исследование было понятным и ограниченным по объёму.

В разделе раскрывается значение терминов «заимствование», «иноязычное слово» и «освоение слова». Объясняется, что заимствование может переходить из одного языка в другой при непосредственном общении или через посредство третьего языка. Рассматриваются признаки закрепления слова в русском: употребление в обычной речи, русское произношение, написание и грамматические формы. Различение освоенного слова и иностранной цитаты необходимо для правильного отбора примеров.

Пункт показывает, что заимствования появлялись в русском языке в разные исторические периоды и были связаны с торговлей, управлением, военным делом, образованием и культурой. На конкретных примерах рассматриваются немецкие термины, распространившиеся в петровскую эпоху, и французская лексика, заметная в речи дворянства XVIII–XIX веков. Исторический обзор помогает увидеть, что источники заимствований меняются вместе с общественными связями и потребностями.

В этом разделе систематизируются причины, по которым русская речь пополняется иностранными словами. Отдельно рассматриваются необходимость назвать новый предмет или понятие, развитие науки и технологий, международное общение, профессиональная специализация, стремление к краткости и влияние языковой моды. Для каждой причины приводятся пояснения и примеры. Такое деление позволяет не сводить все заимствования к одной причине и точнее анализировать употребление конкретного слова.

Раздел описывает изменения, которые слово может претерпеть после перехода в русский язык. Рассматриваются адаптация произношения и написания, включение в грамматическую систему, склонение существительных и образование производных глаголов или прилагательных. На примерах «сайт», «лайк» и других слов показывается, что степень освоения бывает разной. Эти признаки помогают отличить закрепившуюся лексику от новых или ограниченных профессиональной средой выражений.

Практическая часть начинается с описания источников примеров: новостных публикаций, рекламы, сайтов, социальных сетей и повседневной речи. Для каждого слова фиксируются контекст, дата или название источника, предполагаемое значение и возможная сфера употребления. Устанавливаются правила отбора: слово должно использоваться в русском тексте и иметь проверяемое значение. Такой порядок позволяет избежать случайных примеров, повторов и ошибочного отнесения цитат к заимствованиям.

В этом пункте собранные примеры распределяются по темам и причинам появления: технологии, спорт, бизнес, массовая культура и другие области. Для каждого слова указываются значение, пример контекста и причина, с которой связано его распространение. Отдельно отмечаются случаи, когда заимствование называет новое понятие, и случаи, когда рядом существует близкое русское слово. Классификация делает материал наглядным и позволяет сопоставить разные группы лексики.

Практическим результатом станет словарь отобранных современных заимствований, оформленный в виде таблицы или карточек. Для каждого слова приводятся толкование, сфера употребления, пример из контекста и, если возможно, сведения о его освоении в русском языке. Памятка объясняет, как проверять значение незнакомого слова по словарю и учитывать адресата и ситуацию общения. Материал предназначен для использования на уроке и при подготовке устного сообщения.

В заключении кратко обобщаются результаты сбора и классификации материала, называются наиболее заметные причины появления изученных слов и приводятся подтверждающие примеры. Оценивается, удалось ли отличить заимствования, обозначающие новые понятия, от слов, употребляемых рядом с русскими соответствиями. Также отмечаются ограничения исследования: небольшой объём выборки и зависимость примеров от выбранных источников. Завершается раздел краткой оценкой полезности подготовленного словаря и памятки.

В список включаются использованные толковые и этимологические словари, словари иностранных слов, учебные материалы по русскому языку и проверенные электронные публикации. Для интернет-источников указываются название ресурса, адрес страницы и дата обращения, чтобы примеры можно было проверить. Библиографические сведения оформляются единообразно, а источники подбираются так, чтобы подтверждать значения слов и сведения об их происхождении. Список позволяет читателю самостоятельно обратиться к справочному материалу.