Во введении объясняется, почему курение и употребление никотинсодержащей продукции среди подростков требуют обсуждения в школе и семье. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются аудитория и предполагаемый продукт. Также обозначаются методы: изучение проверенных источников и добровольный анонимный опрос, который проводится без сбора личных данных и не подменяет медицинское исследование.

В этом пункте поясняется, что понимается под курением табака и употреблением никотинсодержащей продукции. Кратко описываются обычные сигареты, электронные сигареты и другие формы употребления, а также различия между дымом и аэрозолем. Раздел нужен, чтобы использовать точные термины и не считать электронные устройства безвредными только потому, что в них нет горения табака.

Раздел раскрывает действие никотина на нервную систему и объясняет, почему регулярное употребление может привести к зависимости. Отдельно рассматривается влияние продуктов горения, в том числе угарного газа, на дыхательную и сердечно-сосудистую системы. Сведения подаются на уровне, понятном школьникам, с опорой на медицинские источники и без преувеличений.

В пункте рассматриваются возможные причины, по которым подросток пробует сигарету или электронное устройство: влияние сверстников, любопытство, стресс, желание казаться взрослее и доступность продукции. Подчёркивается, что причины у разных людей неодинаковы и не сводятся к одному фактору. Это помогает обсуждать профилактику без обвинений и стереотипов.

Здесь описываются способы снизить вероятность начала употребления никотина: достоверный разговор о рисках, поддержка семьи, развитие навыков отказа и доступ к помощи специалиста. Раздел объясняет, почему давление и запугивание могут мешать открытому разговору. Особое внимание уделяется тому, как поддержать подростка, который уже курит и хочет прекратить.

В практической части описывается подготовка короткого добровольного опроса для школьников: формулировка нейтральных вопросов, объяснение цели и отказ от сбора имён и иных персональных данных. Указываются правила уважительного участия и согласования опроса со школой. Результаты предназначены для учебного анализа конкретной группы, а не для выводов обо всех подростках.

В этом пункте ответы опроса сводятся в таблицу или диаграмму, после чего описываются наиболее заметные тенденции без раскрытия личности участников. Результаты сопоставляются с проверенными сведениями из теоретической части. На их основе создаётся памятка или плакат с краткими фактами, вариантами отказа от предложения закурить и способами обратиться за поддержкой.

Раздел посвящён проверке готовой памятки: понятны ли формулировки школьникам, легко ли найти основные рекомендации и подтверждены ли приведённые факты источниками. При необходимости текст редактируется после обратной связи одноклассников или педагога. Также указываются ограничения проекта, например небольшой размер опрошенной группы и невозможность переносить её ответы на всех подростков.

В заключении кратко соотносятся поставленные задачи с выполненными этапами: изучением темы, анализом причин, проведением опроса и созданием информационного материала. Формулируются основные наблюдения без необоснованных обобщений и отмечается практическая применимость памятки в школьной профилактической беседе. При необходимости предлагаются направления для дальнейшего изучения темы.

В список включаются использованные учебные, медицинские и официальные источники, подтверждающие сведения о никотине, табачном дыме, электронных сигаретах и законодательных ограничениях. Для интернет-публикаций указываются автор или организация, название материала, адрес страницы и дата обращения. Все источники в перечне должны действительно использоваться в тексте и памятке.