В этом разделе объясняется, почему цифровой экологический дневник подходит для школьных наблюдений за природой. Будут обозначены тема, проблема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта, а также кратко показано, как сайт на Тильде поможет хранить записи, фотографии и выводы в единой доступной системе.

Раздел раскрывает понятие электронного дневника и его отличие от обычной бумажной тетради. Здесь рассматриваются функции цифровой записи, хранения фотографий, сортировки материалов и представления результатов, а также объясняется, как дневник помогает школьнику переходить от случайных наблюдений к последовательному сбору экологических данных.

В разделе описываются доступные школьнику способы наблюдения за растениями, животными, погодой и состоянием территории. Будут определены требования к точности записи, повторяемости условий, выбору места и соблюдению экологической безопасности, чтобы собранные сведения можно было сравнивать и использовать для обоснованных выводов.

Здесь рассматриваются основные возможности платформы Tilda, необходимые для разработки учебного сайта: готовые блоки, текстовые поля, изображения, галереи, кнопки, меню и настройки адаптивности. Отдельно объясняется значение логичной структуры страниц, единообразного оформления и удобной навигации для пользователей разного возраста.

Раздел посвящён проектированию содержания будущего сайта. В нём обосновывается распределение материалов по разделам: правила наблюдений, календарь записей, карточки объектов, фотоматериалы, погодные условия, результаты сравнения и рекомендации по бережному поведению в природе. Также определяется единый шаблон экологической записи.

В этом пункте описываются выбор цветовой гаммы, шрифтов, изображений и расположения элементов на странице. Особое внимание уделяется читаемости текста, контрасту, размеру кнопок, последовательности переходов и адаптации сайта к смартфону, поскольку именно эти характеристики определяют удобство просмотра дневника.

Раздел показывает последовательность создания продукта: подготовку материалов, выбор шаблона, добавление блоков, размещение текстов и фотографий, настройку меню и публикацию страниц. В практической части фиксируются принятые решения, возникающие технические трудности и способы их устранения при сборке электронного дневника.

Здесь описывается заполнение сайта реальными или учебными примерами наблюдений и проводится проверка его работы. Оцениваются правильность ссылок, отображение на разных устройствах, понятность формулировок, полнота экологической записи и удобство поиска информации; на основе отзывов формулируются возможные улучшения.

В заключении обобщаются результаты создания электронного дневника юного эколога на Тильде и сопоставляются с поставленной целью и задачами. Отмечается практическая ценность сайта для школьных наблюдений, перечисляются выявленные преимущества и ограничения продукта, а также намечаются направления дальнейшего развития: добавление новых объектов, графиков и совместных записей.

В разделе приводятся использованные источники по биологии, экологии, экологической безопасности и веб-разработке. Список должен включать учебные пособия, официальные природоохранные ресурсы, справочные материалы о видах и документацию Tilda, оформленные единообразно и позволяющие проверить факты и методы, применённые в проекте.