Во введении объясняется, почему для изучения выбрана «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» и почему её удобно сопоставить с историей о Белоснежке. Здесь формулируются проблема смешения двух сюжетов, цель, задачи, объект и методы работы, а также кратко обозначается практический результат проекта.

В этом разделе рассматриваются сведения о создании произведения А. С. Пушкина, его стихотворная форма и связь с русскими народными сказками. Будет объяснено, чем литературная сказка отличается от устного фольклорного текста, как автор использует ритм, повторы, постоянные эпитеты и традиционные волшебные мотивы.

Раздел посвящён последовательности основных событий: рождению царевны, появлению зависти царицы, встрече героини с богатырями, отравлению яблоком, поискам Елисея и счастливой развязке. Отдельно будет показано, как завязка, испытания, кульминация и финал создают цельную композицию сказки.

В пункте анализируются царевна, царица, королевич Елисей, семь богатырей, волшебное зеркало и Чернавка. Для характеристики персонажей будут использованы их поступки, слова и отношения с другими героями, что позволит определить, какие качества связываются в сказке с добром, злом, верностью и завистью.

Здесь рассматриваются элементы волшебной сказки: мачеха-злодейка, изгнание героини, лесное убежище, чудесное зеркало, отравленный плод и оживление. Также будут отмечены обращения, повторы, сравнения, эпитеты и диалоги, с помощью которых Пушкин делает стихотворный текст выразительным и понятным читателю.

Практическая часть начинается с сопоставления двух произведений по понятным критериям: герои, место действия, причины конфликта, волшебные предметы, испытания и финал. Особое внимание уделяется различию между семью пушкинскими богатырями и семью гномами, чтобы не смешивать самостоятельные литературные образы.

В разделе представляется результат систематизации наблюдений в виде таблицы. В её строках будут расположены основные элементы сказок, а в столбцах — сведения о произведении Пушкина и истории о Белоснежке; рядом с каждым сравнением приводятся краткие текстовые доказательства и пояснения.

Этот пункт описывает создание итогового продукта: иллюстрированной таблицы, краткой презентации или сообщения для класса. Здесь объясняется порядок выступления, распределение ролей, выбор цитат и иллюстраций, а также способы наглядно показать общие мотивы и различия между двумя сказочными сюжетами.

В заключении обобщаются результаты анализа сюжета, героев и художественных средств пушкинской сказки. Формулируется ответ на проблему проекта: похожие мотивы не делают произведения одинаковыми, поскольку Пушкин создаёт самостоятельную историю о верности, справедливости и победе добра, используя русскую стихотворную традицию.

В список литературы включаются тексты А. С. Пушкина и братьев Гримм, учебник литературы для 5 класса, толковые и литературоведческие словари, а также проверенные электронные образовательные ресурсы. Источники оформляются единообразно, чтобы читатель мог найти использованные материалы и проверить приведённые сведения.