Обоснование выбора темы, её актуальности для школьников и связи биологии с медициной, экологией, сельским хозяйством, фармацевтикой и современными технологиями. Здесь формулируются цель, задачи, аудитория и ожидаемый профориентационный продукт.

Раскрываются основные понятия: биология, генетика, микробиология, экология, биотехнология, биоинформатика, медицинская и сельскохозяйственная биология. Объясняется, чем различаются исследовательская, прикладная, медицинская, природоохранная и технологическая деятельность.

Рассматривается, как менялись профессии, связанные с изучением живых организмов, от натуралистов и врачей до генетиков, биоинформатиков и специалистов по биотехнологиям. Показывается роль новых технологий, лабораторных методов и анализа больших биологических данных.

Анализируются сайты вузов, каталоги профессий, образовательные платформы, презентации и карьерные навигаторы, посвящённые биологическим специальностям. Определяются их сильные и слабые стороны, чтобы выбрать понятную структуру и полезные элементы будущего продукта.

Определяется формат итоговой электронной презентации или справочника, его целевая аудитория, содержание карточек профессий и сравнительной таблицы. Формулируются требования к достоверности, наглядности, доступности текста, логике навигации и практической пользе.

Составляется календарный план создания продукта: поиск информации, проверка данных, классификация профессий, подготовка текстов, разработка дизайна и редактирование. Указываются роли участников, учебники, сайты организаций, интервью, компьютерные программы и другие ресурсы.

Описывается практическая разработка содержательной части продукта: отбор профессий биолога, генетика, микробиолога, врача, фармацевта, эколога, агронома и биоинформатика. Для каждой карточки фиксируются обязанности, навыки, предметы, образование, места работы и перспективы.

Показывается, как собранные материалы превращаются в единый визуальный продукт. Описываются создание структуры слайдов или страниц, подбор цветовой палитры и иллюстраций, оформление таблиц, диаграмм и рекомендаций, а также проверка удобства чтения.

Планируется проверка готового материала на школьниках, учителях или родителях. Фиксируются способы демонстрации презентации или справочника, вопросы пользователей, понятность терминов, удобство сравнения профессий и способность продукта помочь выбрать интересующее направление.

Представляются итоговая версия продукта и результаты его проверки. Анализируются замечания пользователей, исправляются неточности и сложные формулировки, оцениваются соответствие цели, полнота сведений, наглядность, достоверность и возможность дальнейшего использования материала в школе.

Обобщаются результаты изучения профессий, связанных с биологией, и оценивается достижение поставленной цели. Формулируется практическая ценность справочника для школьников, отмечаются возможные образовательные маршруты и перспективы расширения продукта новыми специальностями.