Во введении будет обозначена тема проекта — профессиональные обязанности психолога — и объяснено, почему школьникам полезно знать о возможностях психологической помощи. Здесь формулируются проблема, цель и задачи исследования, указываются объект и предмет, а также описываются методы работы с источниками. Отдельно поясняется, для кого создаётся итоговая памятка и какую практическую пользу она может принести.

В этом разделе раскрывается, кто такой психолог, какие знания и профессиональная подготовка необходимы для работы и чем психологическая помощь отличается от бытового совета. Будут рассмотрены особенности деятельности специалистов в разных сферах, включая образование. Такой обзор задаёт основу для последующего разбора обязанностей и помогает не смешивать работу психолога с медицинской деятельностью.

Раздел описывает основные направления работы психолога: диагностику, консультирование, профилактику, просвещение и коррекционно-развивающую деятельность. Для каждого направления будут приведены понятные примеры задач и пояснено, кому может быть адресована помощь. Сопоставление направлений поможет увидеть, что обязанности специалиста не сводятся к одному разговору с клиентом и зависят от профессионального запроса.

В этом пункте рассматриваются задачи педагога-психолога в образовательной организации и особенности взаимодействия с учениками, родителями и педагогами. Будут приведены примеры консультационной, профилактической и просветительской работы, а также объяснено, почему помощь должна учитывать возраст и ситуацию ребёнка. Раздел опирается на профессиональные и нормативные материалы, но не подменяет ими описание конкретных правил каждой школы.

Раздел посвящён принципам ответственной работы психолога: уважению достоинства человека, компетентности, добровольности участия и бережному отношению к личной информации. Здесь будет объяснено, почему конфиденциальность имеет границы при угрозе безопасности и почему специалист не должен выполнять функции врача или обещать гарантированный результат. Эти положения помогают понять, как устроена безопасная профессиональная помощь.

В практической части будут собраны распространённые ожидания и заблуждения о психологе, например представление, что он читает мысли или решает проблемы вместо человека. Каждое утверждение будет сопоставлено с проверенными сведениями о профессиональных обязанностях специалиста. Такой разбор нужен, чтобы показать различие между реальной психологической помощью, медицинским лечением и обычным дружеским общением.

В этом пункте описывается создание итогового продукта — памятки о профессиональных обязанностях психолога. В неё войдут основные направления работы, примеры поводов для обращения, краткое объяснение конфиденциальности и сведения о границах компетенции специалиста. При подготовке текста будут учитываться возраст аудитории, точность формулировок и необходимость не раскрывать личные истории или данные участников.

Раздел посвящён проверке памятки и подготовке её представления аудитории. Участники сверят факты с использованными источниками, проверят понятность языка и убедятся, что примеры не создают неверных ожиданий от психологической помощи. Затем будет подготовлено краткое сообщение о результатах и способах применения памятки на классном часе или при знакомстве школьников с работой психологической службы.

В заключении будут кратко обобщены сведения о профессиональных обязанностях психолога и рассмотрено, удалось ли выполнить поставленные задачи. Здесь отмечается, какие особенности работы специалиста оказались важны для школьной аудитории и как итоговая памятка может помочь ориентироваться в доступных видах поддержки. Также указываются ограничения проекта: памятка информирует, но не заменяет личную консультацию или медицинскую помощь.

В этом разделе приводятся нормативные документы, учебные и справочные материалы, использованные для изучения обязанностей психолога и подготовки памятки. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания либо дата обращения к электронному ресурсу. Список позволит читателю проверить факты, найти дополнительную информацию и отличить профессиональные сведения от неподтверждённых публикаций.