Во введении объясняется, почему история личных имён может заинтересовать школьников, и обозначается исследовательская проблема: значение имени часто знают хуже, чем само имя. Здесь формулируются цель, задачи, объект и предмет проекта, указываются методы — анализ словарей и опрос. Этот пункт задаёт границы исследования: рассматриваются выбранные личные имена и их языковое происхождение, а не характер или судьба человека.

В теоретической части раскрывается понятие личного имени и объясняется, что антропонимика изучает имена людей как часть языка. Раздел поможет отличать имя от фамилии, прозвища и отчества, а также различать полную, краткую и уменьшительную формы. Уточнение терминов необходимо, чтобы далее последовательно описывать происхождение слов и не смешивать этимологическое значение с личными ассоциациями.

Пункт знакомит с языками и культурными традициями, из которых пришли имена, распространённые в русском языке: греческой, латинской, древнееврейской, скандинавской и славянской. Рассматривается, как имена переходили из одного языка в другой и почему их звучание могло меняться. Такой обзор даёт основу для разбора отдельных примеров и помогает понимать, почему происхождение имени не всегда можно установить по его современному звучанию.

В этом разделе рассматривается, как исторические события и религиозные традиции влияли на набор личных имён в России. Особое внимание уделяется распространению христианских имён после Крещения Руси и их сосуществованию со славянскими именами и народными формами. Раздел объясняет, почему одни имена закрепились в календарной и официальной практике, а другие сохранились в бытовом употреблении или стали редкими.

Практическая часть начинается с выбора нескольких имён для изучения и составления критериев их сопоставления: язык-источник, исходная форма, значение и варианты написания. Сведения проверяются по словарям и надёжным справочным изданиям, а расхождения фиксируются отдельно. Этот этап нужен, чтобы итоговые статьи опирались на проверяемые данные, а спорные версии не представлялись как бесспорный факт.

В разделе описывается подготовка и проведение опроса среди участников, согласившихся ответить на вопросы о происхождении собственного имени. Формулировки должны быть нейтральными, а публикация результатов — анонимной. Ответы группируются по темам: знают ли участники значение имени, откуда получили информацию и хотят ли узнать больше. Так можно сравнить распространённые представления со сведениями из справочных источников.

Здесь результаты словарного анализа и опроса приводятся в систему: сведения об именах оформляются в таблицу, а ответы участников подсчитываются и изображаются в диаграмме. При интерпретации важно указывать число опрошенных и не делать выводов шире, чем позволяет небольшой объём выборки. Раздел показывает, какие знания об именах распространены среди участников и какие факты требуют пояснения или проверки.

В этом практическом пункте описывается создание итогового справочника: для каждого выбранного имени указываются варианты формы, язык или традиция происхождения и значение с оговоркой о спорных версиях. Краткие статьи должны быть понятны школьному читателю и сопровождаться ссылками на использованные источники. Оформление справочника и диаграммы превращает собранные сведения в наглядный продукт, которым можно пользоваться на уроке или классном мероприятии.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленными задачами: какие сведения о происхождении имён удалось подтвердить, что показал опрос и какие материалы вошли в справочник. Здесь отмечаются ограничения исследования, например небольшой круг участников или неоднозначность отдельных этимологий. Заключение подводит итог проделанной работе, не приписывая имени влияние на характер и не превращая единичные ответы в выводы обо всех школьниках.

В список включаются этимологические и антропонимические словари, книги и проверенные электронные справочники, использованные при подготовке проекта. Для печатных изданий указываются автор или составитель, название, место и год публикации; для интернет-ресурсов — название страницы, адрес и дата обращения. Аккуратное оформление списка позволяет читателю проверить сведения о каждом имени и отличить подтверждённые данные от популярных, но неподкреплённых объяснений.