В этом разделе объясняется, почему тема развлечений молодежи заслуживает внимания и какие стороны досуга будут изучаться. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указывается аудитория, а также кратко описываются методы: изучение источников, опрос сверстников и анализ полученных ответов.

Раздел раскрывает понятие свободного времени и объясняет, чем оно отличается от досуговой деятельности. Рассматриваются основные функции развлечений: отдых, общение и удовлетворение интересов. Это теоретическое основание поможет точнее классифицировать ответы участников опроса и не смешивать разные занятия.

Здесь виды досуга объединяются в группы: активные, творческие, культурные, игровые и цифровые. Для каждой группы приводятся понятные примеры, например спорт, музыка, кино, встречи с друзьями и компьютерные игры. Такая классификация нужна, чтобы сравнить предпочтения молодежи и увидеть разнообразие доступных занятий.

В пункте анализируется, почему молодые люди выбирают определенные развлечения. Рассматриваются личные интересы, влияние друзей и семьи, стоимость, наличие подходящих мест и доступ к устройствам или интернету. Эти факторы помогут объяснить результаты опроса, а не ограничиваться простым перечислением популярных занятий.

В практической части описываются цель опроса, аудитория участников и порядок сбора ответов. Включаются нейтральные вопросы о предпочтительных занятиях и частоте досуга; участие остается добровольным, а личные данные не собираются. Здесь же указывается, как ответы будут сгруппированы для дальнейшего подсчета.

Раздел представляет собранные ответы в удобной форме: в таблице, списке или диаграмме. Указываются наиболее часто названные занятия и заметные различия между ответами, если они обнаружились. Результаты следует описывать точно, не распространяя выводы небольшой группы участников на всю молодежь.

В этом пункте результаты опроса сопоставляются с теоретическими сведениями о видах досуга и факторах выбора. На основе данных составляются практические рекомендации: как сочетать отдых, общение, движение и занятия по интересам. Предложения должны учитывать доступность и безопасность, а также реальные предпочтения сверстников.

Раздел описывает подготовленный материал для сверстников: листовку, памятку или презентацию с результатами опроса и рекомендациями. Объясняется, какие сведения в него включены и как они представлены, чтобы читателю было легко сравнить виды досуга и выбрать подходящие занятия. Продукт не должен выдавать мнение участников за универсальное правило.

В заключении кратко соотносятся результаты проекта с поставленными задачами: что удалось узнать о предпочтениях участников и какие факторы влияли на выбор досуга. Здесь формулируются основные выводы и отмечаются ограничения опроса, например небольшой круг опрошенных. Также обозначается, как информационный продукт может пригодиться сверстникам.

В этом разделе перечисляются учебные, справочные и электронные источники, использованные для раскрытия темы и подготовки опроса. Для каждой публикации указываются доступные сведения об авторе, названии, издательстве или сайте и дате обращения к интернет-материалу. Список позволяет проверить фактические сведения и отделить их от результатов собственного опроса.