Во введении обозначается тема проекта — использование английского языка в коммерции по отраслям — и объясняется, почему её полезно изучать старшеклассникам. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, определяются объект и предмет исследования, а также описываются методы: поиск источников, отбор примеров и их сравнение. В конце указывается, каким будет практический результат проекта.

Этот раздел раскрывает, в каких ситуациях компании используют английский для общения через границы: при поиске партнёров, обсуждении условий поставки, обслуживании клиентов и представлении товаров или услуг. Отдельно поясняется роль общего языка в общении людей с разными родными языками. Раздел нужен, чтобы создать основу для сравнения отраслей и не сводить тему только к заучиванию отдельных слов.

В разделе сравниваются понятия и термины, характерные для торговли, финансов, туризма, технологий и логистики. На конкретных примерах объясняется, что слова invoice, revenue, check-in и shipment относятся к разным профессиональным контекстам и требуют точного понимания. Раздел помогает показать, почему словаря общего английского может быть недостаточно для работы с отраслевыми текстами и документами.

Здесь рассматриваются основные формы коммерческой коммуникации: электронные письма, переговоры, презентации, инструкции и ответы клиентам. Для каждой формы описываются её задача, типичный адресат и требования к ясности и вежливости. Этот теоретический пункт нужен, чтобы сопоставлять не только термины, но и то, как меняются стиль и содержание английского сообщения в зависимости от ситуации.

В практической части сначала описывается, как отбирались отрасли и примеры: из открытых словарей, учебных материалов и опубликованных компаниями текстов. Для сопоставления задаются единые критерии — коммерческая задача, участники общения, тип текста, характерная лексика и требования к точности. Раздел нужен для прозрачности анализа и позволяет понять, на чём основаны последующие наблюдения.

В этом пункте отобранные примеры раскладываются по единым критериям, чтобы выявить сходства и различия между коммерческими отраслями. Сопоставляются ситуации общения, типичные термины, адресаты и степень формальности; при необходимости приводятся короткие фрагменты с пояснением значения. Анализ помогает связать английскую лексику с реальными рабочими задачами, а не просто представить перечень слов.

Раздел посвящён созданию итогового справочника: термины группируются по отраслям, снабжаются переводом и кратким пояснением, а к части слов добавляются типовые английские выражения. Формулировки проверяются по надёжным словарным или учебным источникам, чтобы избежать случайных переводов. Справочник должен быть понятен школьнику и пригоден для повторения перед уроком или подготовки простого делового сообщения.

На основе сравнения формулируются практические рекомендации для учащихся: учить слова в контексте, проверять значение терминов, обращать внимание на адресата и цель сообщения, а также тренироваться на коротких примерах деловой переписки. Указывается, как использовать справочник и таблицу при самостоятельном изучении. Этот пункт превращает результаты анализа в конкретные учебные действия, не обещая заменить профессиональную подготовку.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленной целью: перечисляются общие функции английского в коммерции и отмечаются различия между отраслевыми задачами. Также оценивается практическая полезность подготовленного справочника и указываются ограничения проекта, например небольшой набор примеров или отсутствие профессионального опыта участников. Завершающая часть фиксирует, что именно показало сравнение и какие вопросы можно изучить дальше.

В списке приводятся все использованные источники: учебники и словари английского языка, справочные материалы международных организаций, опубликованные образцы терминологии и страницы компаний, если они применялись. Для электронных ресурсов указываются название, организация или автор, ссылка и дата обращения. Этот раздел позволяет читателю проверить значения терминов и примеры, а также отличить сведения из источников от собственных пояснений проекта.