Во введении обозначаются тема проекта, её связь с изучением русской классики и причины выбора романа «Обломов». Формулируются проблема, цель и задачи, указываются объект и предмет исследования, а также методы работы: чтение произведения, поиск сведений, сравнение источников и анализ образов. Отдельно поясняется, почему при подготовке цифрового материала важно проверять достоверность информации и происхождение иллюстраций.

В этом разделе кратко представляются биографические сведения о Гончарове, необходимые для понимания его литературного пути и работы над романом. Рассматриваются замысел произведения, длительность его создания и основные этапы публикации. Даты и сведения сверяются по литературным справочникам и библиотечным ресурсам, а их связь с содержанием романа поясняется без подробного пересказа биографии писателя.

Раздел знакомит читателя с основными событиями романа и устройством его повествования. Кратко обозначаются положение Обломова в начале произведения, важные перемены в его отношениях с окружающими и итог его жизненного пути. Особое внимание уделяется роли сна героя и тому, как эпизоды прошлого помогают объяснить его настоящее; пересказ используется как опора для анализа, а не заменяет чтение текста.

Здесь анализируются главные герои и способы их сопоставления в романе. Рассматриваются привычки и внутренние противоречия Обломова, деятельный склад характера Штольца и стремление Ольги изменить ход отношений с Ильёй Ильичом. Каждый вывод подтверждается эпизодом или характеристикой из произведения, чтобы избежать упрощённых оценок и показать, как персонажи раскрывают разные ответы на вопрос о жизненном выборе.

В теоретической части рассматриваются темы бездействия, воспитания, любви, дружбы и влияния среды на человека. Поясняется, как противопоставления между Обломовым и Штольцем, детством и взрослой жизнью, мечтой и поступком помогают раскрыть авторскую проблематику. Отдельно отмечаются особенности психологического изображения персонажей и значение понятия «обломовщина» в литературной критике.

Практическая часть описывает, как отбираются электронные материалы о романе и проверяется их надёжность. Для каждого источника фиксируются авторство, название, дата публикации и организация или издание, которое его разместило. Факты сопоставляются с текстом произведения и печатными справочными материалами, а неподтверждённые утверждения исключаются или обозначаются как интерпретации.

В разделе объясняется, как подбирать изображения, связанные с романом, его персонажами, постановками или историей публикации. Уточняются авторство, дата, место размещения и условия использования каждого изображения; подпись не должна создавать ложное впечатление, будто иллюстрация точно соответствует описанному в тексте эпизоду. Подобранные материалы сопровождаются источниками и служат пояснением к анализу.

Здесь описывается сборка презентации или веб-страницы: порядок разделов, краткость текста, размещение цитат, изображений и ссылок. Материал редактируется с учётом аудитории и проверяется на точность, читаемость и корректность заимствований. Затем готовится устное представление продукта, в котором участники поясняют выбор источников и иллюстраций и отвечают на вопросы о романе.

В заключении подводятся итоги анализа романа и работы с сетевыми ресурсами. Соотносятся поставленные задачи и полученные результаты: какие сведения удалось подтвердить, что показало сопоставление героев и какие особенности произведения раскрыты в цифровом материале. Также отмечаются ограничения проекта, например неоднозначность литературных интерпретаций или недоступность отдельных источников, и формулируются возможные направления дальнейшего изучения темы.

В списке приводятся использованные издания романа, печатные литературоведческие и справочные публикации, а также электронные ресурсы. Для каждой позиции указываются сведения, позволяющие найти источник: автор, название, выходные данные или адрес страницы и дата обращения для интернет-материалов. Отдельно оформляются источники иллюстраций; библиографические записи приводятся единообразно, чтобы читатель мог проверить использованные факты и продолжить знакомство с темой.