Во введении объясняется, почему сопоставление русской классики и русского рэпа представляет интерес для литературного и культурного анализа. Здесь формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет проекта, обозначаются основные понятия и принципы отбора текстов. Также кратко описываются методы исследования и ожидаемый практический результат.

Раздел посвящён характеристике русской классической литературы как культурного материала, к которому обращаются современные авторы. Рассматриваются темы свободы, одиночества, конфликта личности и общества, нравственного выбора, власти и ответственности. Отдельно объясняется, как литературные герои и мотивы сохраняются в культурной памяти и становятся узнаваемыми знаками.

В этом пункте описываются основные особенности русского рэпа как музыкально-поэтического жанра: ритмическая организация, рифмовка, разговорная интонация, повествовательность и социальная проблематика. Объясняется значение лирического героя, авторской маски, сленга и культурных отсылок. Материал помогает анализировать рэп не только как песню, но и как самостоятельный текст.

Раздел раскрывает понятия интертекстуальности, цитаты, аллюзии, реминисценции и стилизации. Показывается, каким образом новый текст вступает в диалог с произведениями Пушкина, Лермонтова, Достоевского, Булгакова и других авторов. Особое внимание уделяется различию между прямым заимствованием и творческим переосмыслением исходного образа.

Здесь систематизируются тематические переклички между выбранными произведениями и рэп-текстами. Сопоставляются мотивы города, одиночества, внутреннего конфликта, социальной несправедливости, бунта, выбора и поиска собственного пути. Для каждого наблюдения подбираются конкретные фрагменты, после чего анализируется сходство и различие авторских позиций.

В разделе описывается последовательность работы с материалом: определение контекста, выделение ключевых слов и образов, поиск цитат и отсылок, анализ лирического героя, композиции и выразительных средств. Предлагаются критерии сравнения текстов, позволяющие избежать поверхностных совпадений. Отдельно отмечается необходимость проверять источники и учитывать полный контекст фрагмента.

Практическая часть содержит разбор нескольких пар или групп текстов, объединённых общей темой, образом либо литературной отсылкой. Для каждого примера указываются исходное произведение, рэп-текст, тип связи, использованные художественные средства и новое значение классического мотива. Результаты оформляются в сравнительной таблице с краткими аргументированными комментариями.

В этом пункте описывается подготовка итоговой презентации или электронной карты сопоставлений. Определяются требования к структуре слайдов, объёму цитат, визуальному оформлению, указанию источников и последовательности устного выступления. Также объясняется, как представить результаты так, чтобы зрители увидели связь между классическим оригиналом и его современным переосмыслением.

В заключении обобщаются результаты сопоставительного анализа и формулируются основные наблюдения о взаимодействии русской классики с русским рэпом. Показывается, какие темы и образы переходят в современную культуру, какие из них меняют смысл и какие художественные средства обеспечивают узнаваемость отсылок. Также оценивается практическая ценность созданного продукта для уроков литературы.

В список литературы включаются тексты изученных произведений русской классики, официальные источники музыкальных текстов, научные и учебные материалы по литературоведению, интертекстуальности и анализу современной культуры. Для интернет-ресурсов указываются название страницы, автор или правообладатель, ссылка и дата обращения. Оформление источников выполняется единообразно.