Во введении объясняется, почему сленг поколений представляет интерес для изучения русского языка и повседневного общения. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются объект и предмет исследования, а также описываются методы: работа с источниками, подбор языковых примеров и опрос участников разных возрастов.

В этом разделе раскрываются значения терминов «сленг», «жаргон» и «разговорная речь», а также объясняется, чем они отличаются от нейтральной и официальной лексики. Рассматриваются ситуации употребления сленговых слов и роль контекста, помогающего понять их значение и оценить уместность.

Раздел посвящён механизмам пополнения сленга: заимствованию слов, сокращению выражений, изменению значений и влиянию общения в интернете. На примерах поясняется, как мода, технологии и интересы социальных групп помогают новым словам распространяться, а затем иногда уходить из употребления.

Здесь рассматривается, почему выражения могут быть привычны людям одного возраста и непонятны представителям другого. Учитываются не только возраст, но и круг общения, увлечения, профессия и использование цифровых платформ; отдельно отмечается, что внутри одного поколения речь тоже неодинакова.

В разделе описывается, как отбирать выражения для сравнения, проверять их значение и фиксировать источник каждого примера. Объясняется, зачем сопоставлять словарные сведения с реальным контекстом и ответами участников опроса, а также почему нельзя считать единичное мнение доказательством распространённости слова.

Этот пункт раскрывает порядок опроса представителей разных возрастных групп: подготовку понятных вопросов, добровольное участие и анонимное представление ответов. Затем описываются способы группировки результатов, например по знакомству со словом и пониманию его значения, без необоснованных обобщений обо всём поколении.

В практической части сопоставляются выбранные слова по значению, происхождению, контексту и узнаваемости среди участников опроса. На основе проверки формируются словарные статьи с нейтральными пояснениями и примерами; отдельно отмечаются спорные случаи и различия между словарным значением и употреблением в конкретной группе.

В этом разделе описывается оформление итогового продукта — брошюры или электронной презентации со словарём и результатами сравнения. Уточняется, как сделать материал удобным для читателя: расположить выражения понятно, привести краткие примеры, обозначить ограничения опроса и указать источники, по которым проверялись сведения.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Формулируются выводы о причинах различий в понимании сленга, отмечаются наблюдения, подтверждённые источниками и опросом, а также ограничения исследования, связанные с размером выборки и изменчивостью разговорной лексики.

В список включаются все использованные словари, учебные и справочные издания, публикации и проверенные электронные материалы. Для интернет-источников указываются название страницы, адрес и дата обращения; библиографические записи оформляются единообразно, чтобы читатель мог проверить толкования и сведения о словах.