Обосновывается выбор темы календаря исторических событий, показывается проблема запоминания дат и установления связей между событиями, формулируются цель, задачи, актуальность, адресаты и ожидаемый практический результат проекта.

Раскрываются понятия исторической даты, периода, эпохи, хронологии, причинно-следственной связи, исторического события и источника. Объясняются правила записи дат, классификации событий и проверки достоверности сведений.

Рассматривается развитие календарей и хронологических справочников, способы представления исторических знаний в учебниках и цифровых ресурсах. Анализируется значение дат, карт и иллюстраций для современного школьного обучения.

Сравниваются школьные учебники, настенные исторические таблицы, электронные энциклопедии, образовательные сайты и интерактивные временные шкалы. Определяются их преимущества, недостатки и особенности, которые следует учесть в собственном календаре.

Формулируется концепция иллюстрированного календаря отечественных и мировых событий. Определяются временные рамки, тематические направления, формат карточки события, требования к точности, понятности, навигации, изображениям и ссылкам.

Описываются этапы подготовки календаря: распределение ролей, поиск и отбор информации, проверка дат, подготовка иллюстраций, макетирование и публикация. Указываются учебники, энциклопедии, сайты музеев, карты, редакторы и оборудование.

Показывается практический процесс изготовления продукта: составление базы событий, заполнение единых карточек, расположение материалов по датам и эпохам, подбор изображений и карт, добавление ссылок, редактирование текста и подготовка электронной или печатной версии.

Описывается проверка календаря школьниками и учителем на уроке, при самостоятельном повторении или подготовке к викторине. Фиксируются удобство поиска событий, понятность формулировок, читаемость дизайна и возникающие вопросы пользователей.

Представляются результаты создания календаря, выявленные в ходе апробации недочёты и внесённые исправления. Оцениваются достоверность, полнота, наглядность, удобство применения и соответствие продукта поставленной цели и требованиям аудитории.

Подводятся итоги работы над календарём исторических событий, оценивается достижение цели и выполнение задач. Формулируется практическая ценность продукта для школьников и учителей, а также обозначаются возможности его дальнейшего расширения и обновления.