В этом разделе объясняется, почему состояние небольших водоёмов заслуживает внимания, и обозначается связь темы с повседневной жизнью людей и местной природой. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется объект наблюдения, а также указываются границы исследования: школьные наблюдения не заменяют профессиональную оценку и лабораторный анализ воды.

Раздел знакомит с тем, какие водоёмы рассматриваются в проекте: пруды, небольшие озёра, ручьи и участки малых рек. Описываются характерные компоненты водной экосистемы — вода, донные отложения, береговая растительность и живые организмы. Это необходимо, чтобы понимать, какие элементы могут изменяться под влиянием природных условий или человека.

Здесь рассматриваются наблюдаемые признаки состояния водоёма: прозрачность и цвет воды, наличие мусора, состояние берегов и видимое присутствие организмов. Отдельно объясняется различие между полевым наблюдением и измерением физико-химических показателей. Раздел помогает корректно описывать результаты и не делать вывод о составе воды по одному внешнему признаку.

В разделе разбираются возможные источники воздействия на мелкие водоёмы: бытовой и ливневый сток, мусор, поступление питательных веществ, повреждение берегов и изменение водного режима. Поясняется, как некоторые из этих факторов могут влиять на прозрачность, кислородный режим и условия обитания организмов. Угрозы описываются без утверждения, что они обязательно присутствуют на выбранном участке.

Этот пункт описывает порядок подготовки к наблюдению: выбор доступного участка, фиксацию даты и погодных условий, ведение таблицы и фотографирование с берега. Указываются меры предосторожности и ограничения школьного исследования. Самостоятельный отбор проб, контакт с неизвестными веществами и вход в воду не проводятся без разрешения и необходимого контроля.

Раздел предназначен для представления места наблюдений и его окружения: типа водоёма, доступного участка берега и заметных особенностей прилегающей территории. Здесь можно привести схему расположения, фотографии и дату посещения. Описания должны опираться на собственные записи и отделять увиденные факты от предположений о происхождении возможных изменений.

В этом пункте систематизируются записи о состоянии воды и береговой зоны, а также сопоставляются наблюдения, сделанные в выбранные дни. Таблица и фотографии помогают показать, какие признаки действительно были зафиксированы. При обсуждении результатов учитываются сезонность, погода и ограничения визуальной оценки; причинную связь с загрязнением не следует объявлять доказанной без дополнительных данных.

Раздел переводит результаты изучения в практические предложения для школьников и жителей: не оставлять мусор, не сливать жидкости у берега, беречь растительность и сообщать ответственным взрослым о подозрительных изменениях. Рекомендации формулируются реалистично и безопасно, с разграничением действий, которые может выполнить участник проекта, и мер, требующих участия специалистов или органов власти.

В заключении кратко соотносятся поставленные задачи и собранные материалы, отмечаются основные изученные угрозы и возможности наблюдения за небольшим водоёмом. Здесь указывается, какие сведения удалось получить, а какие требуют лабораторной проверки или более длительного мониторинга. Также обозначается практическое значение подготовленной памятки и возможное продолжение наблюдений в другой сезон.

В список включаются использованные учебники, справочные и научно-популярные издания, нормативные документы и материалы официальных экологических организаций. Для интернет-источников указываются название страницы, организация или автор, адрес и дата обращения. Раздел нужен для проверки фактов, корректного подтверждения сведений и отделения собственных наблюдений от информации, взятой из публикаций.