Обосновывается выбор темы проекта, её актуальность для учащихся Калача-на-Дону и связь языка с историей и культурой родного края. Формулируются проблема, цель, задачи, предполагаемый продукт, целевая аудитория и методы исследования.

Раскрываются понятия местной лексики, диалектизма, топонима, исторической памяти, культурного наследия, казачьей культуры и краеведения. Объясняется, как эти термины помогут анализировать слова, названия и традиции Калача-на-Дону.

Рассматриваются основные сведения об истории Калача-на-Дону, влиянии донского региона и казачьих традиций на речь жителей, а также современное состояние местных слов, выражений, географических названий и культурных обычаев.

Анализируются школьные словари, энциклопедии, музейные и библиотечные публикации, краеведческие сайты, электронные карты и презентации о регионах. Определяется, какие решения можно использовать как образец и чем будет отличаться собственный продукт.

Определяется содержание будущей презентации и словаря: местные слова, выражения, названия улиц, рек, природных объектов, памятников и традиций. Формулируются требования к достоверности, понятности, объёму, иллюстрациям и оформлению для учащихся 7–9 классов.

Составляется последовательный план подготовки продукта: поиск источников, сбор языкового материала, проведение опроса, проверка сведений, отбор фотографий и карты, написание текстов и разработка макета. Указываются необходимые книги, сайты, компьютерные программы и материалы.

Описывается практическая работа по изучению источников и бесед с жителями, фиксации местных слов и названий, записи значений и примеров употребления. Показывается, как сведения распределяются по слайдам и словарным статьям, дополняются иллюстрациями и ссылками.

Планируется проверка презентации и словаря на небольшой группе школьников, учителей, родственников или жителей Калача-на-Дону. Оцениваются понятность объяснений, интерес к материалу, удобство навигации, достоверность примеров и соответствие продукта возрасту аудитории.

Фиксируются замечания участников апробации, исправляются неточности, уточняются значения слов и улучшается оформление слайдов и словаря. Описываются готовые результаты, способы публичной защиты и критерии оценки: содержательность, грамотность, наглядность и практическая польза.

Обобщаются результаты исследования и показывается, какие особенности языка действительно связаны с историей, природой, казачьей культурой и современными традициями Калача-на-Дону. Оценивается достижение цели, полезность созданных материалов и возможности их дальнейшего пополнения.

Приводятся все использованные источники: учебники русского языка, литературы и истории, энциклопедии, краеведческие книги, публикации библиотек и музеев, официальные сайты, электронные карты, материалы опроса и ссылки на изображения.